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第15课 汉武帝的“大一统” 一、教材目标： 知识与能力 （1）了解汉武帝改革，“罢黜百家，独尊儒术”，经略边疆等方面的相关史实。在此基础上，引导学生结合收集的资料简要评价汉武帝，培养学生的历史思维能力。 过程与方法 （1）通过课前查阅有关历史资料并用之分析问题得出结论，学会收集并处理有效信息以及论从史出、以史佐证的原则、方法。 （2）通过课堂分组讨论，共同探究，学会与他人合作交流，共享成果。 情感态度与价值观 （1）感受并学习汉武帝宽阔胸襟、雄才大略及勇于承认错误的人格魅力，培养实事求是、是非分明的情感态度。 （2）体验并学习张骞积极进取、意志坚强和团队合作的精神，增强承受挫折、适应环境的能力。 （3）向张骞、王昭君学习，树立为民族和国家作贡献的观念。 三、教学方法： （1）问题探究式教学法：层层设疑，环环相扣，由浅入深，层层推进，引导学生根据史料分析问题、解决问题。 （2）讨论法，情景教学法。 四、教学形式及手段 师生互动、多媒体课件 五、课时：2课时 六、教学过程 第15课 汉武帝的“大一统” 各项措施（政治、思想、军事三个方面） 一、王国问题的解决（政治） 1、汉初：分封王国，巩固统治。随着王国势力发展，威胁中央统治 2、景帝：平定七国之乱 3、武帝：颁布“推恩令”和削夺列侯爵位，解除了王国对中央的威胁 二、罢黜百家，独尊儒术（思想） ①目的维护君主专制和中央集权的“