[中学联盟]外研版九年级上M2教案.doc

外研版九年级上Module 2 一、学习目标： 知识目标：能正确使用Module 2 中的单词和词组； 能力目标：能听懂谈论人物或介绍文学作品的对话； 情感目标：了解中国传统文化和西方著名作家、戏剧家及其文学作品的相关知识，明白通过读书可以吸取前人的智慧，不断丰富学识和提高自身素质。 二、重点、难点： 重点：1. 熟练应用本模块交际用语，如：What’s up? Sounds like a good idea!等； 2. 掌握被动语态的基本结构以及一般现在时的被动语态。 难点：1. die, dead, died, death的区别；live, alive, living, lively的用法； 2. 一般现在时的被动语态。 三、知能提升 （一）重点单词 ［单词学习］ 1. influence 【用法1】v. 影响（某人/某物） 【例句】(1) His father’s thoughts influenced him deeply. 他父亲的思想深深地影响了他。 (2) The typhoon(台风) influenced the growth of the crops(庄稼) badly. 台风严重地影响了庄稼的生长。 【用法2】n. 影响（常与on连用） have an influence on sb. 对某人有影响 【例句】Watching TV too much has a bad influence on children. 看太多电视对小孩子有不良影响。 2. respect 【用法】v. 尊重, 尊敬 【例句】Students should respect teachers. 学生应该尊敬老师。 【考查点】词义理解。 【易错点】respect的拼写。 【考题链接】 Yuan Longping is a scientist who __________________ by many people. 袁隆平是一位受人尊敬的科学家。 答案：is respected。 解题思路：首先根据所给出的句子知道要填的是“尊敬”一词，再根据后面的by many people判断出要用被动语态，而且袁隆平现在依然是一位受人尊敬的科学家，故用一般现在时的被动语态。 3. wise 【用法】adj. “睿智的”、“明智的”、“贤明的”、“英明的”（wiser-wisest） 【例句】He is a wise leader. 他是位英明的领袖。 wise，clever，bright的区别：三者都有“聪明的”之意 clever 是普通用词，应用范围广，着重指头脑灵活。 bright通常指年轻人或小孩的“聪明的，机警的”，多用于口语中。bright还有“明亮的”的意思。 wise主要指人在行为、言语、计划等方面的知识经验丰富且判断力正确。意为“博学的、有智慧的、有远见的，有知识的”。 【例句】She is one of the cleverest (brightest) in the class. 她是这个班上最聪明的学生之一。 误：I think the boy is wise. 正：I think the boy is clever. 我认为这孩子很聪明。 wise与clever的搭配区别：be clever at，be wise in 都表示“善于”、“精于” 【例句】She is clever at making excuses. 她善于找借口。 Her mother is wise in money matters. 她母亲善于理财。 4. dead 【用法】adj. 死的 注意与“死”有关的几个词dead, die, death，dying的区别: dead 是形容词，意为“死的”，表示状态，be dead可以和表示时间段的状语连用。 【例句】He has been dead for two years. 他死了有两年了。 die 是动词，意为“死，死亡”。是短暂性动词，不能和表示时间段的状语连用。 【例句】误：He has died for ten years.他死了有十年了。 正：He died ten years ago. 他十年前死了。 death是名词，意为“死，死亡”。如：the death of his dog 他的狗之死 dying 既是动词die的-ing形式，也是形容词，意为“快要死的，垂死的”。如：a dying dog 一只垂死的狗 5. pleased 【用法】adj. “高兴的”、“喜欢的” 常用短语：be pleased to do sth. 高兴地做某事 be pleased with 对……满意 【例句】I am very pleased to be able to help y