中学历史教学评价的理论与实践_二_上篇中学历史学科教学.PDFVIP

中国#西安 中学历史教学参考 专家笔谈 ( 本文分几期连载完成) Zhuan ji?bi tan 中学历史教学评价的理论与实践( 二) p 华东师范大学教育科学学院课程系/ 聂幼犁 上篇 中学历史学科教学评价标准与理念的发展( 续) 独立思考, 发表自己的见解, 培养他们的创造意识和创 三、走 向 世纪 的教学评价 21 ( 1991~ 2000) 新精神0, 还有/ 实践能力0 。 这一时期, 国家教委颁 布过两 套中 学历史 教学 大 3. 大力 提 倡教 学方 式 的 多样 化、多 途 径。初 中: 纲。1992 年颁布了5九年义务教育全 日制初 级中学 教 / 开展课堂讨论; 组织辩论会; 举行历史故事 会; 举办历 学大纲( 试用)6 , 1996 年颁发了5全日 制普通 高级中 学 史讲座; 进行历史方 面的社 会调查; 参 观历 史博物 馆、 历史教学大纲( 供试验用)6 , 2000 年颁发 了5九年义 务 纪念馆及当地的爱国主义教育基地; 考察历 史遗址、遗 教育全日制初级中 学历史 教学大 纲( 试用修 订版) 6 和 迹; 编演历史剧; 观看历 史题材的 影视 作品; 阅读 欣赏 5全日制普通高 级中学 历史教 学大纲 ( 试 验修 订版)6 。 历史文学艺术作品; 仿制历 史文物; 撰 写历 史小论 文、 两套大纲分三个年份颁发, 其变化是明显的。 历史人物 小 传; 编辑 历史 板 报、通 讯、刊 物, 等 等。0 高 1992 年初中教 学大 纲??/ 教学 中应 注意 的问 题0 中:/ 课堂讨论、辩论; 撰写历史小论文、历史人物 小传、 中, 已不见了/ 教师必须 根据教材 讲授0 的提 法 nw, 而 是 历史题材的社会调查 报告; 收集整 理多种 类型的 历史 在/ 全 面完成历史教学的三项任务0的前提下适度补 充 资料; 编演小历史剧; 有 条件的地 方, 可教 学生制 作历 内容。与