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第五单元教材分析 综合性学习：遨游汉字王国 本组教材围绕着“遨游 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///list/list3_9_31.htmlaid=11519sid=6235007045053001click=1url=http%3A///%3Fproduct-171.htmlv=0k=%u6C49%u5B57s=http%3A///Html/200611214140-1.htmlrn=981091 \t _blank 汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///list/list3_9_31.htmlaid=11514sid=6235007045053001click=1url=http%3A///%3Fproduct-68.htmlv=0k=%u6D3B%u52A8s=http%3A///Html/200611214140-1.htmlrn=473830 \t _blank 活动、查找和运用资料的能力。 “遨游汉字王国”分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///list/list3_9_31.htmlaid=11539sid=6235007045053001click=1url=http%3A//v=0k=%u6750%u6599s=http%3A///Html/200611214140-1.htmlrn=241873 \t _blank 材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///list/list3_9_31.htmlaid=11511sid=6235007045053001click=1url=http%3A///%3Fproduct-951.htmlv=0k=%u77E5%u8BC6s=http%3A///Html/200611214140-1.htmlrn=74752 \t _blank 知识、启发思路是很有帮助的。当然，开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以补充提供。这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订计划；活动结束后，展示和交流活动成果。每个板块后有一些要求认读的字，让学生结合阅读学会认读，也可以在活动结束后集中认读。 这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。（4）用多种方式展示综合性学习的成果。 单元教学目标： 1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3．初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。 4．学写简单的调查报告或分析报告。 5．认识21个生字。 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///list/list3_9_31.htmlaid=11518sid=6235007045053001click=1url=http%3A///%3Fproduct-598.htmlv=0k=%u6D3B%u52A8s=http%3A///Html/20061115152030-1.htmlrn=37826 \t _blank 活动目标： 1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字 HYPERLINK /c/c.php?r=http%3A///list/list3_9_31.htmlaid=10110sid=6235007045053001click=1url=http%3A//v=0k=%u6587%u5316s=http%3A///Html/20061115152030-1.htmlrn=27418 \t _blank 文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。 3．认识10个生字。 课时安排： “有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下： 第一课时：制定和交流小组活动计划。 第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过