《语文园地三》[优质课].ppt

语文园地三;学习目标 1．我能了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣； 2．我要养成边读边想的阅读习惯。 3．我能发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。;一、讲故事1．我们就按照“讲故事”的诀窍来讲故事。可以讲刚刚我们听到的故事片，也可以讲你喜欢的其他童话故事，还可以为你课前收集的童话图片配音。2、学生自由练习。3、能够讲好故事是很重要的，能认真听别人讲故事同样非常重要。你认为在听的时候应该听什么？讲故事的同学又应该注意什么呢？听：专心听讲，虚心学习，提出意见讲：上台后先跟同学们打个招呼，介绍一下，态度大方，声音响亮，口齿清楚，运用不同的腔调表现不同的角色。;演童话1．下面我们再向一个更高的层次前进，那就是演童话。表演可是一件复杂的事情，来想一想我们需要做好哪些事情？（角色分配 添加动作 说话有感情）2．我们就来演每个小组评选出来的最精彩的故事，编这个故事的同学就是导演，负责角色分工、台词的设计，每个演员要自己设计动作，把台词说通顺。;习作 1、出示要求： 自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事。 2、你喜欢哪些动物或者物品？ 3、说了这么多动物和物品，你今天要编的是哪些动物或物品之间发生的故事呢？比如说：我要编聪明的小猴与愚蠢的鳄鱼之间发生的故事；我要编谦虚的足球与骄傲的气球之间发生的故事，等等。你能像老师这样说说吗吗？;4、说说想想，合作讨论：对子互说：把自己想好要介绍的内容和对子交流一下，相互补充。5、说说议议，小组群学：小组内互相说一说，评一评，看谁说的既合理又奇特。 评价方法：说清楚了没有，说的内容是否新奇，还有哪些需要补充得更具体。6、自信展示，总结提升。全班交流，师生评议。;（一）我的发现： 1. 男女生分读书上的“我的发现” 2、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么？（二）日积月累： 1. 配乐朗诵《雨中的树林》 2.我反复读，背诵下来。（三）展示台 1、看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。  2、分组展示学习成果。 3、组织参观学习成果展。 4、评价，然后把评价情况装入“成长记录袋” 。;;读读记记: 筑巢? 摇篮? 乃至? 肥沃? 折腾? 忧患?堤坝?侵蚀?崩塌?毁灭? 植被?经营扫帚?腐烂?土壤?栖息? 捕食?繁殖?制服?机翼?惨祸? 关键?欲出又止?多灾多难? 随心所欲?不折不扣?枯枝烂叶? 异想天开??机毁人亡 轻而易举?????????????;根据意思说词语。 *? 像游鱼那样一个接一个地出去。?????? （????????? ） *? 形容做法非常愚蠢。? （????????? ） *? 形容呼吸非常急促的样子。 （????????? ） *? 一点也不折扣，完完全全；十足。? （????????? ） *? 形容做事容易，不费力气。?? （??????????）;成语改错 争先巩后（? ） 若无奇事（? ） 鱼惯而出（? ） 横七坚八（? ） 响彻云宵（? ） 禺不可及（? ）;成语改错 争先巩后（?恐 ） 若无奇事（?其 ） 鱼惯而出（?贯 ） 横七坚八（?竖 ） 响彻云宵（?霄 ） 禺不可及（?愚 ）;谚语;清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾睛，秋雾阴，冬雾雪。 ;雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 炸雷雨小，闷雷雨大 泥鳅跳，雨来到 。泥鳅静，天气晴 。 燕子低飞要落雨 鱼儿出水跳，风雨就来到 急雨易晴，慢雨不开 三月三，脱了棉袄换布衫。 一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。 久旱大雾有雨见，久阴大雾转晴天 ;科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 加上“终于”，表明科学家研究非常艰辛，时间漫长，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。;如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。 加上“根本”，说明海龟受伤害完全是由于“我们”违背自然规律造成的。;令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。 令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。 加上“居然”，难以相信的程度??深了。