提炼分论点的方法选编.pptVIP

议论文提炼分论点的方法;一、怎样提炼分论点; 1.概念分析法——阐述中心论点里关键概念的内涵.即想一想“是什么”;例2:话题“宽容” （1）宽容是一种博大的胸怀。 （2）宽容是一种高远的境界。 （3）宽容是一种正直的品格。 （4）宽容是一种化敌为友的智慧。 例3：勇敢：勇敢是富贵不能淫的品质。 ????????? 勇敢是贫贱不能移的人格。 ????? ???? 勇敢是威武不能屈的气节。 ;例4：谈意气： 意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。 意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。 ;2．追问原因法——即问一个“为什么”;例1：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。　　分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）:?? 没有规矩,难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点 ： ①没有规矩，个人不能成才； ②没有规矩，集体不能稳定； ③没有规矩，国家不能发展。;例3：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。　　提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子（中心论点），无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点： ①世界千变万化，事物是复杂的； ②人们看问题的方法、角度不同； ③评判事物时所持的标准不同。;3．追问办法法——即问一个“怎么办”;例1：05年江西高考，话题“脸”　　提炼：先把话题（题目）扩展成一个句子（即中心论点）：城市的“脸”要美化。然后追问美化的方式： ⑴美化自然环境； ⑵改善城市治安； ⑶提高市民文明素质。;例2：命题作文《学会欣赏别人》。　　提炼：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法（亦即三个分论点）： 学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风； 学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习???借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能； 学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。;4．追问结果法——即问一个“会怎样”;例1：话题“答案是丰富多彩的”　　提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意义（结果）。这样我们可以想到： ⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明创造，才有“百家争鸣”的局面； ⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩； ⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社会生活才丰富多彩。;例2：以“拥抱生活”为话题　　提炼：话题“拥抱生活”即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼： ⑴拥抱生活，热爱生活，就会乐于为生活付出； ⑵拥抱生活，热爱生活，就会有奋斗的力量； ⑶拥抱生活，热爱生活，就会创造美好的生活。;例3：题目《这山望着那山高》　　提炼：题目《这山望着那山高》即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼： ①这山望着那山高，人就会永不满足； ②这山望着那山高，人就会精益求精； ③这山望着那山高，人就会进取开拓； ④这山望着那山高，人就会力争上游。;5．追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”;例1：06年广东高考，话题“雕琢心中的天使”　　提炼：将话题变具体一点为“用爱雕琢心中的天使”，为它作中心论点，谓语“雕琢”可涉及的人有:? 丛飞，李春燕，洪战辉等，于是可以组合成文章主体部分的三个内容： ⑴丛飞用爱雕琢心中的天使； ⑵李春燕用爱雕琢心中的天使； ⑶洪战辉等用爱雕琢心中的天使。;例2：以“最美的颜色”为话题作文　　提炼：把话题补充为“什么是最美的颜色”，于是可得到分论点： ⑴绿色是最美的颜色，因为它是生命的颜色； ⑵红色是最美的颜色，因为它象征热情； ⑶白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。;例3： 如“理想”话题　　提炼：文章的中心论点可以是“奋斗是理想的阶梯”，对主语“奋斗”一词的内涵和外延，进行具体分分解，分析概念“阶梯（奋斗）”的能指和所指，即可形成分论点： ①刻苦勤奋，是理想的阶梯； ②珍惜时间，是理想的阶梯； ③迎难而上，是理想的阶梯。;6．追问内容法——即问一个“关涉哪些方面”;例1：05年江西高考，话题“脸”　　提炼：将话题扩展为一个句子：三国戏是一部“脸”戏（中心论点），再对谓语“脸”戏，内涵和外延，进行具体分分解，即得到三个分论点： ⑴三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”的戏； ⑵三国戏是一部关于“智绝”诸葛亮的“脸”的