高中历史 第七单元 第2课 农奴制改革的主要内容课件选修1.pptVIP

*;一、改革的酝酿;改革的背景：①农奴制激化俄国社会矛盾，农民起义不断；②农奴制阻碍俄国资本主义发展，造成俄国的落后；③出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮；④克里米亚战争暴露出农奴的腐朽落后，激化了国内矛盾，推动改革；⑤亚历山大二世决心通过改革解决农奴制的问题。;酝酿过程的特点：缓慢而又谨慎;二、“二一九法令”;农奴获得人身自由，地主不得买卖或干涉其生活，享有公民权利。;三、进步与局限;臭名远扬的“解放”，是对农民的无耻掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。由于“解放”，黑土地带各省农民的土地被割去了1/5以上。有些省份的农民被割去的、被夺走的土地达到1/3，甚至2/5。……由于“解放”，农民被迫“赎买”他们自己的土地，而且被勒索走了高于实际地价一两倍的金钱。 ──列宁;4、改革的局限性;学思之窗：你怎样理解农民的变化？ 改革使农民发生了一些变化：1、农奴获得了人身自由和公民权利，在法律上废除了地主对农民的人身控制；2、农民可以获得一块份地。 但改革便没有使农民一切都改变：1、改革后俄国存在严重的封建残余，农民仍然受到地主控制的村社严格管理，仍然被束缚在土地上。2、改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价，改革后的农民重新受到地主的盘剥和奴役，生活状况仍然恶化。;课后阅读与思考： 1、材料一是否定改革，材料二是肯定改革。 2、材料三认为“改革是对农民的诈骗”的原因： （1）存在严重的封建残余。 （2）农民仍然受到地主控制的村社严格管理，仍然被束缚在土地上。 （3）改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价。 （4）改革后的农民重新受到地主的盘剥和奴役，生活状况仍然恶化。; 材料一、与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民 —亚历山大二世 结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？ 材料二、农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为??有私产的完全自由的农民—…·地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行时为止。 －－《解放农奴宣言》 据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？ ;