农村用户数字化阅读培养策略研究.docVIP

PAGE  PAGE 9 农村用户数字化阅读培养策略研究 　　摘 要：在互联网技术时代背景下，农村用户阅读方式逐渐发生转变。对于农村用户来说，新网络环境下数字阅读相比于传统阅读方式，具有不可替代的优势。通过贵州农村数字化环境调研，虽然数字设施平台建设具有一定的基础，但是利用率并不高，因此，提高认知度，培养农村用户数字化阅读习惯成为重点。本文分别从传统阅读与数字化阅读及其与人文素养的关系、农村数字化阅读环境、农村用户数字化阅读培养策略三个方面阐述了研究的相关问题。 　　关键词：新网络环境；数字阅读；农村用户 　　一、引言 　　2016年7月，由中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《国家信息化发展战略纲要》，进一步明确了建立支持农村和中西部地区宽带网络发展长效机制的原则，而早在2011年10月党的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》着力推动文化产业向支柱性产业发展。我们可以看到，在未来相当长的一段时间内，如何适应网络环境的发展，致力于发展农村文化产业是一个重要的课题。 　　为探索在数字化平台下培养农村用户的数字化阅读习惯的策略，我们结合贵州数字农家书屋的建设实践，采用电话采访、现场访问、调查问卷等方式，对文化产业发展背景下贵州农村用户数字化阅读培养策略进行了研究。 　　二、传统阅读与数字化阅读及其与人文素养的关系 　　（一）两种阅读方式的比较 　　1、传统阅读的特点 　　传统阅读就是以印刷形式为载体的阅读方式。世界上，每年出版370万种图书，100多万篇会议文献，13万种期刊，100万件以上的技术标准、专利文献、产品资料，而这些90%以上采用纸质印刷形式。阅读纸质文献具有独特的优势，无需专用设备、保存成本低、具有权威性以及有利于知识产权保护等，这种方式的存在是尤其必然性的。另外，纸质的传统阅读方式能够让读者深入其中，仔细研读、品味，从而获取所需要的内容。传统阅读具有的特殊优势，使得这一优势是数字化阅读所不具有也无法取代的[1]。 　　2、数字化阅读的特点 　　移动互联网时代，平板电脑、智能手机等移动终端迅速普及，为阅读方式的变革奠定了基础。数字阅读由于其新兴、时尚、便捷，具有与生俱来的优势特征。 　　章海涛、董亚峰在《以数字化阅读的三大优势推动全民阅读》[2]中指出数字化阅读具有以下几种优势：（1）数字化阅读内容更加丰富，形式更加多样；（2）数字化阅读可以实现随时随地阅读；（3）数字化阅读是多媒体展示和多手段交互；（4）网络出版物不易发生损毁、丢失，内容更新及时；（5）携带方便、便于查找，能有效的解决查找难的问题。 　　3、两种阅读方式的比较 　　（1）传统阅读更具阅读的深度优势 　　传统阅读主要以纸质类型载体的文献为主，历史悠久、信息来源固定，分类和整序之后更加适合休闲阅读和深度阅读。 　　（2）数字化阅读更加具有广度优势 　　传统阅读因其采用纸质载体，因此占用空间大，信息存储量较小，且检索速度慢，整理和存储比较麻烦，给阅读带来多方面限制，由此导致了阅读面相对狭窄。而数字化阅读借助于信息载体，有利于推广阅读，不限于时空限制，检索非常方便，这就极大地提高了获取文献的效率[3]。 　　（二）两种阅读方式与人文素养的关系 　　阅读是培养人文素养的一条重要的途径。无论是传统阅读还是数字化阅读方式都有利于加快培育文化阵地，提升人文素养。农家书屋作为顺民意、惠民生的实事工程，有助于提高农民的思想认识、创新服务理念、培养人才队伍，努力构建健康、文明、和谐的农村人文环境[4]。因此，在当下我们国家大力发展文化产业的背景之下，通过对农村用户阅读情况，特别是数字化阅读情况进行研究，有利于提升农村用户的人文素养，更能使广大农村成为我国文化产业发展重要的组成部分。 　　三、贵州农村数字化阅读环境的调研 　　贵州农村数字化阅读研究的项目在调查阶段研究采取电话采访和实地调研的方式，对贵阳花溪所属七个行政村的数字农家书屋和贵州六盘水和黔东南地区的25个行政村的数字农家书屋进行实地调研，对贵州农村地区现有的数字化阅读环境有了一定的了解，主要包括如下方面： 　　（一）贵州数字农家书屋阅读环境 　　调查表明，贵州数字农家书屋多数设置于农村文化活动中心和村委办公司。图1给出了调查结果中数字农家书屋的设置点分布方式。数字农家书屋装配一万测电子图书的电脑，一台打印机，既可以网上阅读和数字化阅读，也可以实现纸质方式的阅读。 　　1、设备情况。电脑和打印机配置比达到81.4%。 　　2、专一性。电脑为数字农家书屋配置比率达76.8%，其余情况用作日常办公和远程教育。 　　3、网络情况。数字农家书屋上网率达62.3% 　　4、上网经费来源。村