第2课_芦花荡(第一课时)剖析.ppt

芦　花　荡;1.复述这个具有传奇色彩的英雄故事。 2.赏析文中“老头子”这个人物形象,把握其性格特点;揣摩文中景物描写的句子,分析其作用。 ●重点:复述故事情节,感知老英雄的性格特点。;;2.根据你所了解的知识,完成下列问题。 (1)小说是以刻画人物为中心,通过完整的　 　和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素,分别是　　 、故事情节、　 　。小说与一般的记叙文的主要区别是小说的情节具有虚构性。 (2)按篇幅来分,小说可分为　　 、短篇小说、 　　 、长篇小说四类。 ;3.给下列加点字注音。;尖利: 编算: 仄歪: 转弯抹角: 能耐: 寒噤: 央告: 张皇失措:;拓展:辨析词语。 (1)[惊异—惊慌] (2)[烦躁—急躁];5.阅读文章,完成下表。 ;　　问题一:速读文章,把握故事情节。;2.说说文中“护送的惊心动魄”表现在哪些方面,再谈???“复仇的酣畅淋漓”又表现在哪些方面。;　　问题二:细读文章,明确人物形象特点。 故事主要表现了老头子的什么性格?请用“老头的英雄性格表现在……”句式说话,并结合文章内容进行分析。 学法指导:在小说阅读中,人物性格特征的分析理解是重中之重。 ; (2)老头的英雄性格还表现在他爱憎分明的强烈感情上。他对同胞姐妹充满了挚爱,对日本鬼子满怀仇恨。大菱受了伤,他说:“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。 (3)老头的英雄性格还表现在他智勇双全的英雄行为上。他为了给大菱报仇,预先在水中设好埋伏,然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬,引诱鬼子上当,把他们引入埋伏圈,然后痛打鬼子。;我真是小看了这位老同志,别看他这么大年纪,真是老英雄啊!你看他,面对十几个鬼子,毫不畏惧。原来他把一大捆莲蓬放在船头,自己有滋有味剥着莲蓬吃,是在引诱鬼子。他驾船的本领神了,好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么就不敢动弹了呢?老同志还没动手,鬼子怎么就流血了呢?定是水下设了什么机关。他真有本事,不用枪,一个人就能对付十几个鬼子,叫鬼子只有挨打的份,没有还手的力。