白杨课件[名师原创].ppt

请欣赏; 那是因为他看见火车前进的方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 ;　 袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。 在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，长期从事新闻工作。1945年末进入上海《世界晨报》，1947年为上海《联合晚报》副刊编辑，同年底又任上海《新民报》特约记者，其间写了很多杂文、散文、小说、诗歌。建国初期任《解放日报》记者、编辑，1952年调北京《人民日报》，任文艺部编辑、副主任、主任，并为中国作协第三四届理事，四届主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、评论随笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作品多次获全国性的优秀文学奖。 ;白杨;1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。 2.理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。 3.学会本课生字、新词。 4.有感情地朗读课文并背诵课文。;晰 伞 抚 绍 疆 陷 ; 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。;看图想象: 说说茫茫的大戈壁是怎样的?;　一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。; 白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。; 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 ;爸爸只是向孩子们介绍白杨吗？不是的，他也在表白着自己的心。; 爸爸希望孩子们像白杨树一 样做个正直、高尚的人；像白杨 树那样，哪儿需要他们，就到哪 儿去工作、生活；希望孩子们到 新疆后能像白杨树一样不畏艰难。 ; 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。; 在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。; 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。;理解体会; ; 课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍 生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者 扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。;课文表达特点： 借物喻人、托物言志。借白杨在环境恶劣、荒无人烟的戈壁滩生长，并高大挺拔，成为毫不动摇的“戈壁卫士”，来比喻建设者的生活条件艰苦，经济、文化落后的西部地区，代代扎根，奉献青春，成为坚强不屈的“新疆战士”。他们同样不择环境，不讲条件，哪儿需要他们就在哪儿安家。; 那是因为他看见火车前进的方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 ;汁陶鞋割邦按豌舜踢矢筋晚雾挠版墒锣啄也觉焰心感均榨妮乙卯旷稀揉泄白杨课件白杨课件; 在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”,错的后面画“ ”。