第5单元及最后语文教案[整理].docVIP

第 五 单元 课题： 语文天地 教学 目标 学习日积月累、初显身手。、 学习开卷有益，明确遵守规则的重要性。 学习习作 重点 用简洁、平实的语言表达说明性语言。 难点 用简洁、平实的语言表达说明性语言。 方法 自主学习，交流合作 课 前 准 备 教 学 过 程 修改批注及设计目的 第一课时 　　一、继续指导学生摘录笔记的方法。 　　1、观察词语的特点。 　　2、摘录的方法二：可按不同的内型积累。 　　3、根据不同的内型积累词语。 　　4、读一读。 　　二、初显身手 　　1、思考解决这些问题的方法。 　　2、感悟规则的好处。 　　三、课堂作业。 　 　第二课时 　　一、学习《诸葛亮少年时代的故事》 　　1、根据课题提出问题。 　　　2、分角色读对话。 　　3、按照要求做摘录笔记。 　　4、交流笔记。 　　5、拓展练习。 　　6、实践作业：编排课本剧。 　　三、缩写《草帽计》 　　1、先简要地复述一遍再写 　　2、要写清楚事情发生的时间、地点、人物、以及事件的起因、经过、结果。 历史上有许多的有关智谋的故事，形成有趣的典故和成语，与学生交流围魏救赵，破釜沉舟，调虎离山，空城计…… 注意记叙文的六要素 二、以“把聪明用在正地方”为话题，进行交流 板 书 设 计 　 　 注意： （1）观察游戏的过程。 （2）介绍时，语言要简洁，叙述要清楚。 缩写《草帽计》 （3）写后，思考有无遗漏。 教 学 反 思 第 六 单元 课题： 渴望读书的大眼睛 第一课时 教 学 目 标 1.、我能通过摘录笔记独立识字，用多种方法理解“渴望、跋涉、蜿蜒、犹豫”等词语在文中的意思。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并做批注笔记。 3、我能理解课文的脉络. 重点 目标1 难点 目标3 方法 自主学习 课 前 准 备 教 学 过 程 修改批注及设计目的 【知识链接】 “希望工程”始于1989年10月3日，是中国青少年发展基金会发起组织实施的，以救助贫困山区失学儿童重返校园伟宗旨的社会公益事业。希望工程实施以来，达到了党和政府高度重视和大力支持，赢得了海内外各界人士的广泛理解和积极参与。希望工程不仅推动了中国贫困地区记住教育的发展，而且激发了社会重视教育的意识，倡导了时代新风尚，推动了社会精神文明建设。 【检测预习】（8分钟） 我用自己喜欢的方法吧课文读三遍，发现这些字易读错： 我要做摘录笔记，独立识字： 3、我发现这些字容易些错： 4、我会运用多种方法理解词语： 跋涉：渴望：蜿蜒：忧郁： 5、我要在把课文读一遍，画出最打动我的句子，并做上批注。 自主学习，理清文章脉络 我要在浏览一遍课文，理清文章脉络： 第（ ）自然段：介绍照片的拍摄背景。 第（ ）自然段：描写大眼睛的特点。 第（ ）自然段：介绍照片所产生的社会效应。 【合作交流】（10分钟） 1、组内交流易读错的生字词。 2、讨论、理解不大明白的词语。 3、小组内自由朗读课文，说说文章的脉络。概括文章的主要内容 【展示激励】（10分钟） 1、朗读展示：我要把最打动我的句子读给大家听。 2、感悟展示：我要把最打动我的原因说给大家听。 3、梳理展示：我要把我对课文脉络的理解告诉大家。 【达标检测】（5分钟） 1、我来读拼音写词语： pāi 　shè jiǎng shù yuán zhù shè huì ( 　 ) ( )（　　　　） （　　　）　　 　fǎn huán pín kùn juān kuǎn ( ) ( ) ( ) 我能用换气记号“V”给下面的句子断句，并读一读。 因此，“希望工程”被公认为20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。 导入新课： 揭示课文题目，齐读。 渴望读书的大眼睛，这是谁的眼睛？这双眼睛让我们感受到