2009.6.18.4.PPTVIP

心理健康教育活动课的 设计与实施;一、心理健康教育活动课的含义;二、心理健康教育活动课与一般学科课程的区别 ;三、心理健康教育活动课的特征 ;活动课的外显特征 ;四、心理健康教育活动课的设计;（例） 心理辅导的目标 心理辅导的目标总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进人格的健全发展。 具体目标：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 ;二、阶段分目标;初一年级目标;初二年级目标;初三年级目标;高一年级目标;高二年级目标;高三年级目标;初三第一学期心理辅导课程目 录 ;第一课 重塑自我 ;;;推荐策略;前景叙述;教学参考资料;理论依据;五、中学心理健康教育活动课的实施;（一）中学心理健康教育活动课的实施原则;4.情感性原则（核心） 避免了概念化，以学生情感的激发、起伏、变化、发展为核心，关注学生的情感体验，注重情感的共鸣，以及共感技术的运用。 5.开放性原则（方向） 这是由学生心理发展特点决定的。学生的心理发展具有开放性，教材在活动中只起个引子或例子的作用。要让学生由此及彼地散发开去，在一个主旨目标下，