教师培训管理平台工作流程选编.ppt

邯郸市2016年培训项目汇总;组织结构应该是县区下直接是学校，总校、校部、学区概念应该由管理员功能来体现;管理员可有多个角色，也可管理多个学校，在这里可以体现总校或学区的概念。管理员权限编辑要注意权限启用时间，校管无法登录情况，报错误页面，一般情况下是分配给校管管理的学校过多造成的。另外如果一个校管有多个管辖范围，在角色分配中要删除的话，每次只会删除一个学校，这个人的角色分配不会被删除，可以先编辑权限，把管理范围修改成1个学校，然后再进行删除。;邯郸市直属;三、平台数据库维护;四、培训项目管理;（三）区县管理员审核学校上报人员 区县管理员进入“学员报名审核”后可以看到列表中项目新上报的人员和已经审核的人员，如果有新上报的人员点击“审核”，进入审核页面。进入审核页面后，可以看到不同学校上报上来的人员和已经审核的人员，上报的人员和分配的名额，“编辑名单”是删除上报人员，“审核通过”是全部审核通过，“审核拒绝”是全部审核拒绝。“查看名单”是看目前人员需要哪个级别管理员审核。 （四）自建培训项目 1、培训类项目：项目创建→ 项目申报→项目评审→项目启动→名额分配→名单上报→报名审核→名额分配→上传培训结果→项目结项→项目总结 2、非培训类项目。创建后直接登记学分。 ;附：区县管理员简化操作步骤;2、组织机构管理;3、建立学校;4、填写学校信息;5、新增一名教师;6、分配校级管理员;7、管理员指定;8、管理员权限可多选;9、树结构的特点;10、培训项目名额分配;11、分配名额给学校;12、名额审核;13、常见问题—更改学段学科;谢谢大家