七年级生物 下册 第一章人的由来第一节人类的起源和发展.ppt

在上册中我们学过了三个单元的知识： 第一单元学习了生物与生物圈主要介绍了认识生物与了解生物圈的知识。 第二单元学习了生物体的结构层次，介绍了细胞是生命活动的基本单位和细胞怎样构成生命体。 第三单元学习了生物圈中的绿色植物主要介绍了四种类型的绿色植物、被子植物的一生（种子的萌发、生长、开花和结果）、绿色植物与生物圈的关系——水循环、碳-氧平衡，说明了爱护植被的重要性。;第四单元生物圈中的人，本书从人的由来开始逐步介绍人体的结构、生理功能以及对生物圈的影响，分成七章二十节。;第一章 人的由来;;人类从哪里来？;说一说：最早的人是从哪里来的？;盘古开天 ;女娲造人：;人类的起源;森林古猿生活场景想像图;森林古猿 及其生活 的想像图;1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？ ;前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄;3.现代类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？;重点;人类的数量在不断增加的原因 人类具有发明和创造的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身生存的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。 类人猿的数量日益减少的原因 1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境; 为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？;学习目标之三：从猿到人的进化;地质学家告诉我们，1000万～2000万年前，地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非则形成了世界上最大的裂谷，南起莫桑比克，北达西亚的约旦河谷，全长6000多千米。当时地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。 1、想一想，大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？;约旦河谷;喜马拉雅山;地形变化;2、在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等。想一想， 这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢？;距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女;1、“东非人”用图中所示的石块做什么？;;人类的进化历程 ;;一、人类的起源：; ;曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？;1、你认为下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( ) A 猕猴 B 长臂猿 C 恒河猴 D 大叶猴 2、现代类人猿与人类的共同祖先是（ ） A 长臂猿 B 北京猿人 C 森林古猿 D 类人猿;A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩;A、起源于亚洲 B、起源于欧洲 C、起源于非洲 D、起源于美洲;A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害;A、能直立行走 B、使用工具 C、产生了语言 D、脑量增加;A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活 B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响;A、下地生活 B、直立行走 C、使用树枝、石块等工具 D、产生了语言;A、生活环境的变化 B、降雨量的加大 C、气温的变化 D、身体结构的变化;A、人能够制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀乐等表情 C、人有语言、有意识 D、人能直立行走，有灵活的双手;A、站立 B、直立行走 C、制造简单工具 D、使用工具; 　　1．下列关于人类由来的正确叙述是（?? ） 　　 A．人类具有动物的基本特征，所以人与动物没 有根本区别 　　 B．环境的变化使猿进化成人 　 　C．猿适应了生存环境 　　 D．劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用 ;3.关于人类起源的证据，说法正确的是（?? ） 　　A.达尔文的进化论能证明人类的起源 　　B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源 　　C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是 人类进化的直接证据 　　D.通过模拟实验可以证明人类的起源 ;6、下列动物中，与人类亲缘关系最近的是：（ ） A、黑猩猩 B、蛇 C、青蛙 D、老鼠 7、19世纪著名的进化论建立者是：（ ） A、袁隆平 B、达尔文 C、施莱登 D、罗伯特·虎克 8、人类和类人猿都起源于：（ ） A、猩猩 B、金丝猴