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教育科学的基本概念选编
教育科学的基本概念;内容简述;教育科学;教育哲学;实践教育学。;教育科学的对象;教育科学的研究的任务;教育科学的性质任务和方法;[3]教育科学的性质、任务和方法需要建构一套科学的概念系统与之相对应。
语言在心理学上的三大功能: 信息功能,要求功能和表达感觉。
对于教育科学而言,语言的信息功能被凸显,它需要尽可能清晰精确地去描述认识对象与事实,需要使用概念将认知对象从众多对象中区分开来。
然而,教育科学的理论基础框架在很大程度上来源于实践教育学,自然就承袭了实践教育学当中许多的专业术语,这样一来语言的情感和要求功能的介入就会阻碍清晰准确的表述,使教育科学的概念往往带有多义性和模糊性。;教育科学和教育学知识分类;实践教育学的概念;(一)教育;;教育概念精确化; 1 教育作为行动;2教育作为社会行动;教育是什么;3以心理素质作为努力的结果;4心理素质的建构,改变,保留或避免;5教育的尝试特征;6提升意图;7教育的对象;8教育的主体;关于概念分析方法的反思;;对其他问题的展望
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