九年级(中考)辅导材料学案.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 13 中考作文指导——立意、选材 一、立意——主旨鲜明 不同凡响 技巧一：精选材料：古人讲“意在笔先”，就是说，动笔之前应“运筹帷幄之中”，对将要写作的内 容作理性的思考。这篇文章究竟要解决一个什么问题，达到一个什么目的，必须心中有数。而且，问题越集中，目的越单纯，写出来主旨就越突出。如果手头的素材 比较丰富，想说的“意思”也很多 ，那一定得一方面对材料加以提炼、概括，一方面对与主要思想关系不大甚至“风马牛不相及”的材料忍痛割爱。只有严格选 材，“不蔓不枝”，文章主题才鲜明集中。例如：作文题“呼唤 ”，你的脑海中一下子涌现出来的可能会有：呼唤母爱，呼唤传统美德的回归，呼唤环保，呼唤葱香(表达对故乡的回忆和思念)……这时你就必须学会舍弃，选择最有新意、最有深度、最有把握的材料来写。 技巧二：??于点题：批阅应试作文与品读文学作品在心理上存在很大差异，为加深阅卷者的印象，中考作文的主旨一般以外显为上，不宜含蓄隐晦。为此，不论哪类作文，“首句标其目”，开篇都要尽快入题，开门见山，直击要害；中间部分，“亢节之处，妙在一点”，不失时机地回扣题意，点明中心；结尾“卒章显其志”，画龙点睛，或概括或深化。这就能始终给人以结构严谨，紧扣题旨之感。例如：作文“和 在一起”，某考生先以题记点题，接着分三个段落，按时间顺序描述了“和妈妈在一起”的三个生活片段，每段末尾分别小结：“老妈——我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服”“老妈一我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比”“老妈——我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识”，篇末再呼应开头和题记：“老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。”纲举目张，立意鲜明。 技巧三：抬头向前： 情绪偏激，看问题主观片面，态度消极悲观，趣味低级，思想境界不高……这是考生在中考作文中一不小心就会步入的雷区。它们有的源于考生本身的人生观、世界观违背主流思想，有的源于考生试图标新立异结果弄巧成拙，有的则源于考生对中考作文题的认识不太到位。中考必须始终坚持先进文化的前进方向，同样需要坚持 “以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，所以，不能只看到社会的阴暗面，一定要用发展的眼光看问题；要说 真话抒真情，但又不能矫揉造作或无原则地信口开河；不能过多反映“赌博”等“另类”“低俗”的生活，要心理阳光，积极向上。例如： “我多想 ”，如果你写“我多想自杀”“我多想早恋”“我多想离家出走”之类，肯定会被“打入冷宫”。 技巧四：标新立异：嚼过的馍馍没味道，平中见奇，标新立异往往能一招制胜。要做到这一点，必须积累并多角度地思考生活，展开丰富的联想；必须使自己的思想紧跟上时代的步伐，聚焦时代新风、当代科技、杰出名人、前沿理念；必须学会反复比较，精益求精，体现独到见解；必须学会旧瓶装新酒，即针对人们习惯了的事物、思想、观念，从新的角度提出新的看法、新的主张；必须懂得巧妙地变换角度，科学地“反弹 琵琶”(反其意而用之)。例如：中考作文题“我渴望 ”该怎么写?某考生独辟蹊径，写“我渴望受罪”，因为，年轻时吃尽苦中苦，坎坷就会为“我”折腰，自我价值就能实现，以后就更有条件享受生活。这样的立意就让入耳目一新。 技巧五：以小见大：看问题的深度对一篇作文而言，至关重要。要学会由表及里、由此及彼地思考探究，用心灵去审视，用情感去抚摸，让素材接受思想的光照，发掘生活的真谛。如写记叙文，可以在叙事的基础上发表议论，揭示出事情的普遍意义；写议论文则探究根源，辩证分析，指出危害……一滴水里见世界，以小见大更是一种常用的构思方法。譬如可以透过一件小事、一个细节、一组小物件、一只小动物等等小题材，看到一份浓浓的人生情感，一种极其可贵的品德，一个深刻的人生哲理，等等。例如：、作文“墙的故事”，某考生以“墙”为载体，写它当初的“斑驳”，检查团来时的“亮丽”，检查结束后的重新“老去”，从而道出了某些体制的弊端，见解不可谓不深刻。 [观剑识器]： 家乡的个性 好久没回家乡看看了，虽然城市的生活便捷，却仍是想念家乡 。终于，在一个周末，我和爸爸坐上回家的车。 哦，到了!我的家乡在一些错落 的小高楼中十分显眼，那条小河静静地流淌着，在；阻光下宛如一条轻盈的绸带，让人感到千种空灵的美。我原本浮躁的心忽然沉静下来了。 走近小河，一只小鸡摇摇晃晃地走着，看见我，却也不闪躲。(描写生动形象) 拐过弯，大片大片的油菜花便映入我的眼帘，菜地中散落着农作的人们，突然，我想起了陶渊明笔下的世外桃源了。我觉得自己冒失地闯进了这宁静的圣地，不禁加 快脚步，不愿破坏这份古朴的