新型必修二 第二单元 第一讲 减数分裂和受精作用24629.ppt

第二单元 基因和染色体的关系;知识内容; 本单元包括减数分裂和受精作用、基因在染色体上、伴性遗传等知识板块。虽内容不多，但却是常考的热点，在复习中需注意以下几个方面：; 1．整合 本单元知识与其他章节的关系密切，常作为综合考查的背景材料或原理，因此需注意知识之间的整合，关系密切的知识点如： (1)减数分裂与有丝分裂、遗传的基本规律、生物的变异、生物进化等； (2)无性生殖与有丝分裂、细胞工程(组织培养、克隆等)、变异等，发育与分化、细胞工程、生命活动的调节、有丝分裂、代谢等。 ; 2．识图与绘图 本单元许多知识可以图表形式考查，如减数分裂中DNA、染色单体、染色体数量变化规律；减数分裂与有丝分裂的比较、鉴别等。复习中可尝试对曲线图、示意图等进行图文转换的训练，以求准确表意，深化理解。 3．与实际生活、生产的结合 相关知识与实际生活、生产关系密切，将两者结合起来，有助于知识的理解、巩固和灵活的运用，例如：无性生殖(克隆、组织培养等)与优良品种的繁育；有性生殖与“试管婴儿”；有性生殖中变异与育种；受精作用与生物遗传(如核遗传、质遗传)、遗传病的诊断和预防等。 ;;;;;1.精子与卵细胞的形成比较;; ;;曲线模型： ;减数分裂产生的配子种类 ①假设一个精(卵)原细胞中有n对同源染色体，则形成配 子(精子或卵细胞)的可能性(不含交换)为2n种；完全含 父方(或母方)染色体的配子占的比例是1/2n；非同源染 色体自由组合的方式有2(n－1)种可能性。 ②不论精(卵)原细胞内含有多少对染色体，经减数分裂 Ⅰ形成的次级精(卵)母细胞的实际数目都是2个(1个)， 实际种类均为2种(1种)；减数分裂Ⅱ形成的精子(卵细 胞)实际数目都是4个(1个)，实际种类均为2种(1种)。;2．减数分裂与可遗传变异的关系 (1)减Ⅰ间期复制―→基因突变。 (2)减 Ⅰ 前期同源染色体非姐妹染色单体交叉互换―→基因 重组。;3．两种分裂方式的过程比较;项目;项目;项目;4．有丝分裂与减数分裂图像的识别 (1)有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像;;;(2)???子与卵细胞形成的过程中有关细胞的鉴别;判断方法：;1.如图所示为某动物卵原细胞中染色体组 成情况，该卵原细胞经减数分裂产生3 个极体和1个卵细胞，其中一个极体的 染色体组成是1、3，则卵细胞中染色 体组成是 (　　) A．2、4　　　　　　　　B．1、3 C．1、3或2、4 D．1、4或2、3 ;解析：卵原细胞经减数分裂产生1个卵细胞和3个极体，3个极体中有一个极体与卵细胞来源于次级卵母细胞，故三个极体中有一个极体的染色体组成与卵细胞相同，另外2个极体的染色体组成与卵细胞不同。所以卵细胞的染色体组成为1、3或2、4。;2．某雄性动物(基因型为AaBbCc，三对基因位于三对同源染 色体上)的一个初级精母细胞在四分体时期，一对同源染 色体的非姐妹染色单体上含A、a基因的部位发生了交叉 互换。该细胞以后进行正常的减数分裂，产生的精子类 型有 (　　) A．1种 B．2种 C．4种 D．8种;解析：一个精原细胞正常减数分裂产生两种类型的精子，一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a的部位交叉互换，姐妹染色体上的基因有所不同，此时一个精原细胞会产生4种类型的精子。;1.实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合的过程。 2．细胞学基础 (1)细胞膜和核膜的识别功能——同种生物的两性生殖细胞才 能融合。 (2)生物膜的流动性——使两性生殖细胞融合为一个受精卵。;3．减数分裂和受精作用的意义 (1)同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中 进化，体现了有性生殖的优越性。 原因：①减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性。 ②受精过程中卵细胞和精子的结合具有随机性。 (2)对于维持每种生物前后代体细胞