从乔姆斯基普遍语法理论看儿童语言习得的论文.docVIP

　　从乔姆斯基普遍语法理论看儿童语言习得的论文 【摘 要】本文通过分析乔姆斯基的普遍语法理论探讨儿童习得语言的现象。普遍语法理论认为人的大脑天生有一种独特的语言习得机制，它使得儿童能从有限的语料输入中习得语言。同时，他提出的参数理论认为儿童学习语法的过程主要是设置参数值的过程，获得语言知识就是确定参数值。最后，本文探讨了儿童习得第二语言的优势。 　　【关键词】普遍语法 儿童语言习得 参数 　　 　　1 乔姆斯基的普遍语法理论 　　乔姆斯基在《语言与心智》一书中提出了“普遍语法”（universal grammar）的概念，以后简称为（ug）。他假设儿童一落生大脑里就存在一种独特的语言习得机制（language acquisitiondevice），以后简称lad。这种机制使得儿童从周围听到有限的句子却能说出无限的句子。他还提出一个语言习得的公式：最初的语言资料→lad→语言能力。乔姆斯基认为儿童头脑中的lad的主要组成部分是语言普遍特征，即普遍语法（ug）和一套评价系统。儿童听到外来语言后启动普遍语法，并在普遍语法的指导和控制下，在外来语言材料的基础上，通过假设——演绎的方法，在头脑中逐步形成有关母语的、系统的语法知识。ug存在于人的大脑中，帮助人类习得语言，是人与生俱来的语言初始状态。ug以第一语言习得速度快、知识准确、具有创造力等为依据研究第一语言。乔姆斯基关于ug的