从维果斯基的心理发展观视阈谈初中生品德发展与培养的论文.docVIP

　　从维果斯基的心理发展观视阈谈初中生品德发展与培养的论文 　　摘要：本文主要从维果斯基的心理发展观的视阈探讨了初中生的品德发展与培养的问题。主要包括：重视社会文化环境对品德发展与培养的影响；重视活动在品德发展与培养中的作用；基于初中生身心发展特点。抓住其品德发展的关键期；激发学生的道德情感体验，促进学生的自我教育；引导学生树立远大的理想，培养其顽强的意志力。 　　关键词：维果斯基；心理发展观；品德发展；自我教育 　　一、引言 　　 　　品德发展的问题是心理学界普遍关注的问题，尤其是品德心理学研究的重要问题之一。品德是个人依据一定社会的道德准则和规范行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向，即一定社会或阶级的道德规范在个体身上的体现，它作为个性特征的一部分，反映的是个人的精神面貌。而品德发展，是指个体的整个生命历程中品德的发生、发展和变化，即人生历程中品德成分、品德结构及其功能的发展变化。人类伦理道德思想的产生和发展，是人类对生活于其中的社会关系认识的结果。品德的产生和发展离不开社会文化的影响，而个体品德发展在成熟之前存在极大的可塑性、可变性，初中生正处在自我意识发展的一个高峰期，此时期是其个性与品德发展的关键期，如果在此时期不注意正确引导，必然会影响他们在品德方面的正常发展。因此研究初中生品德的发展，既不能脱离其特定的文化历史背景，又必须抓紧成熟前的塑造，而维果斯基作为社会