历史与社会八年级上册第二单元教学思路.pptVIP

《历史与社会》八年级上册 第二单元 制作人：金华市南苑中学 李萍;第二单元 文明的起源;第一课 得天独厚的大河文明;教学重点：了解、掌握古埃及、古巴比伦、古印度、古 中国的早期我们及大江大河对其产生的重要作用。 教学难点：理解人类文明是人类活动与自然环境相互影 响的结果。;文明古国;第二课时：“印度河与恒河的哺育”、“黄河与长江：中华民 族的摇篮” （后两目）;文明古国; 第二课 早期国家的形成 意义：通过不同区域典型个案，从城市出现、王权神圣 分化社会、军队与刑法等四个主要方面认识早期国家;教学重点：认识早期社会的文明，了解和掌握人类社会 的阶级分化和阶级统治。 教学难点：认识和理解国家、阶级、王权等出现都是人类 文明发展的标志。;第二课时：“分化的社会”和“军队与刑法”（后两目）;二、线索：;意义：通过文明起源时期文字、工艺、科技、宗教等多 方面发展状况，了解人类告别野蛮时代进入文明社会后 的文化成就。;;（四）汉字——最悠久、最古老的文字之一 （五）文字——人民群众集体的智慧结晶 （六）文字的作用——告别野蛮、走向文明 1、促进记忆和交流 2、记录历史——研究古代社会生活的绝好材料，文化的 活化石 3、积累知识、传承文化;教与学： （一）以合作探究方式解开：;3、数学;（三）小结：宗教作为一种文化现象，曾在人类历史的 早期阶段起过重要作用。人类文明是由古代文明发展而 来，要理解古代文明，就必须了解宗教的情况。在现代 社会里，宗教对社会生活方方面面仍有较大的影响。;课时安排：1课时 教学重点：说明人类活动与自然环境的关系。 教学难点：体会人类对人地关系认识不断深化的过程。 教与学： （一）设问并填表： 1、为什么当时的蓝田人选择在这块土地上繁衍生息？ 2、为什么唐朝以后，中国统一王朝不再建都于今西安一带？;（二）组成学习小组查找资料研究人类活动与自然环境之间 相互影响并进行说明，或就近考察本地的人类文明与自然环 境之间的相互影响。 （三）思考、讨论：环境变化中哪些是好的变化？哪些是不 好的变化？这种变化的原因是什么？带来了哪些后果？面对 这些变化，我们应该怎么办？ （四）对格言进行评价。