地理教研论文写作指教.pptVIP

中学地理教研论文写作及案例分析;一、教研论文类别和特点 二、教研论文选题原则和评价体系 三、教研论文写作步骤 四、教研论文写作程式 五、教研论文写作技巧和常见问题 六、学术论文的标注 七、学术论文的基本格式 八、发表论文投稿策略;前 言 ;一、地理教研论文的类别和特点;2.从结构的角度分为 学术类论文：研究问题较深入，多为大学和科研单位人员撰写。。 学习类论文：研究问题较浅，多为中小学教师撰写。。 实验类论文：研究问题比较具体，工作一线和从事实践活动的人员撰写。。 3.从表现形式的角度分为 文字类、PPT文稿、多媒体课件。。;二、教研论文的选题原则和评价体系;评价体系。。 1．针对性 当前地理教学中存在的问题提出 课题的重要程度和普遍意义 2．科学性 教研论文的理论依据。 论点、论据及其结合程度 地理知识阐述的科学性 3．思想性? 教研论文的思想教育作用，导向性 思想教育观点的正确性与明确程度，价值观 思想教育同地理知识教育的结合，不偏题 ;4．实践性 教研论文的论述同教学实践的结合 教研论文的经验在教学实践中的价值 5．条理性? 教研论文的条理和结构 教研论文文字表述的条理性 6．独创性? 教研论文中观点的独特、原创性 以上各条，科学性权重系数最大，为 0.30； 其次是“思想性”和“实践性”，为0.20；其余为? 0.10;三、地理教研论文的写作步骤? ;3．撰写论文内容? 这是完成一篇高质量地理教学论文的最重点、最关键的步骤。列好了提纲就是理清了思路，在这种情况下撰写论文，最好是一气呵成，免得中途搁置，切断了思路。? 4．最后修饰文字? 要做到文章结构合理，段落清楚，论点明确，论据（举例）充分，文字通顺，叙述生动，标点符号使用正确。? 综上所述，进行地理教学改革的实验和探索，撰写地理教学论文，只要善于观察，勤于思考，反复实践，认真总结，就能有所收获。 ;四、地理教研论文写作程式;2.摆出依据分析观点 仅有观点是没有说服力的,只有通过具体的论证,才会使观点站立起来,才能为读者接受。这一部分就是论证观点。论证通常有理论依据或事实依据。 （案例2） 或举例说明,或用统计数字,或运用对比等。这一部分是此类文章的重点,它的篇幅应该占全文的 2/3以上。（成功依据案例3、失败依据案例4） 3.得出结论指出对策 这段陈述,可以是观点的重申,可以是主要观点的概括,可以是观点的延伸,也可以提出一些建设性的意见和希望,还可以提出一些新的思考。这段文字不必多,但必须集中、有力。 ;方法类论文写作程式 1.阐述运用方法的依据 为什么要运用这种方法?依据是什么? 一是现实背景：指当前教学中的实际情况和客观存在；二是理论背景：指新的教学理论和思想。 2.介绍方法的实施过程 这是教学论文的重点部分,必须对方法作详细的叙述。 方法的介绍要有层次性,力求让读者读起来方便。 （案例5） ;3.陈述方法实施的效果 作为方法型的教学论文,有必要把效果陈述出来,以引起读者的关注。 效果有显性和隐性两种,对于显性效果,尽量用数据说明；对有些无法用数据说明的,可举例说明,选择一两个典型事例。 用事实说话,陈述效果。让人心服口服, 是这一部分的关键,最忌讳的是说些大而空的话。 4.陈述应注意的若干事项 这种方法在实施前、实施中、实施后要特别注意些什么,都要交代清楚,以免读者走弯路。; 对于处于教学第一线的教师来说,最喜欢看的就是方法类的教学论文,因为它最实用,学了马上可以在自己的实践中运用；最容易写的也是方法类教学论文,因为它来自自己的实践。 如何使方法类教学论文上升到一定的理论高度,如何使介绍的方法更有普遍的指导性,这是写作方法类教学论文的关键所在。;实录类论文写作程式 完整记录教学活动的设计过程，撰写时要注意条理分明，内容的主次在文字上要有明显差别。文章最后，最好说明活动效果和反思。 （案例6）;随笔类论文写作程式 目前网络的普及使教学随笔的写作非常繁荣,这是一种很好的现象。随笔简短、随意、取材方便、形式活泼,写起来又不必占用大量的时间,十分适合处在第一线的教师写作。 1.叙述事例引出想法 （举例） 2.旁征博引深入分析 （举例） 3.照应开头表明态度（举例） 在各种教学论文文体中,随笔型教学论文的写作是最无定式的。随笔教学论文的重要特点是:立意新颖,材料生动,语言活泼。 ;知识类论文写作程式 1说明写作缘由，概述地理事物的内容。 2详述地理事物的属性、特征、位置、分布等。 3得出结论，提出愿望。 （举例） 知识类论文的关键是选题要有时效性和典型性；论述要突出地理事物的特征；对已有资料整理时，要用自己的语言重新阐述。 ;五、教研论文写作技巧和常见问题; 2.前言简练、新颖（切忌冗长） 简述撰写论文的缘由