九年级化学课题2 如何正确书写化学方程式 教学课件 二.ppt

课题2 如何正确书写化学方程式 学习目标 了解书写化学方程式应遵守的原则。 能正确书写简单的化学方程式 课前练习： 1、2KMnO4中含 个钾原子， 个锰原子， 个氧原子。2P2O5中共含 个磷原子 个氧原子。 2、写出下列反应的文字表达式： 1）水的电解 ， 2）加热高锰酸钾 。 2 2 8 4 10 水 氢气+氧气 通电 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 观察与思考 1、你可以用哪些方式来描述硫在氧气中燃烧的化学反应？ 2、请分析各种描述方式的特点，并比较哪种方式更好？ 描述方式 特点 ①图示 ②语言表述 ③文字表达式 ④化学反应式 ⑤化学方程式 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S+O2 SO2 点燃 S + O2 ＝ SO2 32 32 64 点燃 只知现象，不知还有哪些物质参加反应，生成哪些物质 知道反应物、生成物 比语言表述更简便，且知道反应条件 具备文字表达的优点，且还知道物质的组成和构成。 具备化学反应式的优点，还知道反应物与生成物各物质间的量的关系。 化学方程式的描述简明直观、表达确切、概括力强。 请找出以下三条磷燃烧的化学方程式有哪些不正确的地方？ 一、化学方程式书写遵守两个原则的探究 （1）P + O2 PO2 （2）P2 + O5 P2O5 （3）P + O2 P2O5 凭空臆造成生成物PO2?，与事实不符 任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2， 反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律 书写化学方程式要遵守两个原则: 一、以客观事实为基础 二、遵守质量守恒定律 注意：了解相关物质的性质，并且能正确书写物质的化学式。 注意：使反应前后各原子的种类和数目相等，（即化学方程式的配平）。但不能改变 物质的化学式。 P P2O5 + O2 左 （短线连接） 右反应物化学式 生成物化学式 例如：红磷燃烧的化学反应方程式 写 4 5 ？ ？ ？ 配 书写步骤 P P2O5 + O2 2 注 点燃 等号表示什么意义？ 为什么要注明条件？ 4 5 P P2O5 + O2 2 4 5 P P2O5 + O2 2 常用的配平方法 1、最小公倍数法 （1） P + O2 ==== P2O5 （2） Al + O2 ==== Al2O3 4 5 2 4 3 2 点燃 点燃 2、观察法 （1） Fe + O2 ==== Fe3O4 （2） Cu2(OH)2CO3==== CuO + H2O + CO2↑ （3） CH4 + O2 ==== CO2 + H2O （4） C2H5OH + O2==== CO2 + H2O 3 2 1 1 2 1 1 2 2 1 1 2 1 3 3 点燃 点燃 点燃 △ 3、奇数配偶法 （1） Mg + CO2 ==== MgO + C （2） Al + HCl ==== AlCl3 + H2↑ （3） Mg + O2 ==== MgO （4） C + CuO ==== Cu + CO2↑ 2 2 1 1 6 3 2 2 2 2 1 2 2 1 1 △ 点燃 高温 4、氧原子得失法 （1） Fe2O3+ CO ==== Fe + CO2↑ （2） WO3+ H2 ==== W + H2O 2 1 3 3 1 1 3 3 高温 高温 课堂练习 练习1、配平下列化学方程式 Al + O2 —— Al2O3 P +