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如何做好对研究性学习活动的 过程指导; 《普通高中课程方案》对研究性学习有如下要求：研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15个学分。设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。 在所见到的基本能力测试题目中，往往通过呈现某一研究性学习过程的几个关键步骤，了解学生对研究性学习方法和过程的认识。;例如：;温度（0C）;(2)根据上述数据以及得到的图线，可以得到的实验结论是什么？;2、该小组准备通过问卷调查了解当地口香糖的消费量和人们对其污染的认识。在确定调查对象时，他们有两种选择：一是公众，二是销售口香糖的商店，请你在两者中选择一个，并说明理由。 3、请你从不同的角度，提出两个减少口香糖污染的建议或者措施。; 根据课程方案及高考基本能力测试中的要求，如何进行研究性学习活动过程指导呢？ ;确定研究主题;(一)确定研究主题——开题报告阶段（准备阶段） ;(一)确定研究主题——开题报告阶段（准备阶段） ;(一)确定研究主题——开题报告阶段（准备阶段） ;(一)确定研究主题——开题报告阶段（准备阶段） ;(一)确定研究主题——开题报告阶段（准备阶段） ;如何撰写开题报告呢？;如何撰写开题报告呢？;如何撰写开题报告呢？;如何撰写开题报告呢？;如何撰写开题报告呢？;如何撰写开题报告呢？;如何撰写开题报告呢？;如何撰写开题报告呢？;如何撰写开题报告呢？;如何撰写开题报告呢？;如何撰写开题报告呢？;主题:;3.??计划访问的专家:;（二）搜集相关资料——中期报告阶段（实施阶段） 确定了研究的课题，就需要广泛地收集与之相关的资料，并从中分析、提炼，获得有价值的信息。 1、资料搜集的必要性。 课题研究说到底是一种再创造。牛顿说过：“我之所以能取得一点成绩，那是因为我站在巨人的肩上的缘故”。这一方面说明牛顿的谦虚，另一方面不也正说明了任何创造都是基于一定的前人基础上的道理吗？尤其是研究型课???，本身并无教材、也无现成的范本，更需要在搜集、查阅资料中开阔视野，激发灵感。同时研究性学习课程重在研究的过程。希望每位参与研究的学生能从相关资料的搜集中提高筛选、分析的能力。为今后从事更高层次的研究打下良好的基础。;2、资料的来源 学校首先应运用讲座、授课等方式指导学生学会如何恰当地使用图书馆，以获取、筛选书籍、期刊、报纸等文献资料。随着计算机网络技术的发展，上网搜集资料将成为重要选择。同时也可以请教专家、教师获取资料。 3．资料加工处理的方法 占有了大量资料后，需要对资料进行加工处理。 l）记录：按照资料的类型、性质、用途，采用做卡片、写眉批、作记号等方法进行归类、整理。 2）分析：通过对占有的资料、数据运用分组、统计、鉴别、归纳、演绎、比较、综合等分析手段。从中发现问题，并使自己在这一领域的知识系统化。;4．中期报告 经过了资料的搜集与分析后就可以逐渐形成自己的中期报告了。中期报告应侧重分析自己在这一领域课题研究的优势与下一步研究需重点解决的问题。在学得系统化知识的基础上，对开题报告中的研究方向与角度做出合理的。可行性的调整。进一步明确研究的主题范围，估计完成报告的时间。; 青岛二中研究性学习阶段性总结表 年 月 日;（三）呈现研究成果——结题报告阶段（总结阶段） 经过中期报告的调整后，整个课题研究活动就将全力开向它所既定的目标。最终的研究可能因学科与角度的不同，成果的展示可以是实物、模型、调查报告、论断等形式。无论那种形式的成果，能否将它提炼为一份有说服力的报告，也是一种十分重要的研究能力。如果没有科学有效的报告，即使研究本身再有水平，也难以与人交流，并产生一定的社会价值。这个阶段要求在确定研究方法的基础上完成结题报告。; l、确定课题研究的基本方法 巴甫洛夫的话也许对高中同学来说是再合适不过的：“初期研究的障碍，乃在于缺乏研究法。无怪乎人们常说，科学是随着研究会所获得的成就而前进的。研究法每前进一步，我们就更提高一步。随着在我们面前也就开拓了一个充满这种种新鲜事的、更辽阔的远景。因此，我们头等重要的任务乃是复制研究方法。” 研究方法是课题研究的指南针。不同的学科与课题适用不同的研究方法。 （1）观察法：在自然条件下，对客观事物进行感知、考察和描述。主要适用于自然科学类课题的研究。 （2??实验法：根据研究目的，利用仪器、设备人为地控制或干预研究对象，使某种事件或现象在有利于观察的条件下发