二年级下册第二单元整体识字.pptVIP

第二单元整体识字; 我们在父母和老师的关怀下幸福成长。我们也要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。 ;学习目标： 1、通过自读、齐读、开火车读等多种形式，初步认识第二单元的49个生字。能根据部首的不同进行归类识字。 2、通过男女生合作读、齐读等形式，能在词语里、句子中读准音，记住形，会正确书写“缝”、“罐”、“棘”、“瓣”、“聊”、“掀”、“绒”、“蹭”8个字。;自学提示： 1、同学们，相信你在阅读课外书中一定也认识了不少生字，请打开课本163页，学习第5课—语文园地二中你已经认识的生字。 2、有可能你有好几个生字不认识，还有可能你还会认错的呢！没关系，通过这节课的学习，我们会掌握一些新方法，悄悄地认识很过生字呢！;（一）随文识字： 1、《泉水》 原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。 泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上 有一座天然水塔。” 泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” 泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。” 泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”;（一）随文识字： 2、《雷锋叔叔，你在哪里》 沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。 抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。 那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。 背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。 那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。 哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。;（一）随文识字： 3、《我不是最弱小的》 那里盛开着美丽的铃兰花。 “看！这儿还有一朵野蔷薇呢！” 原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第 一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，下起了倾盆大雨。 “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。” 大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。 萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上。;（一）随文识字： 4、《卡罗尔和她的小猫》 卡罗尔一直想有一只小猫。 我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。 卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。 她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。 这是一只黑白相间的花猫。 卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒线团。 不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽。 小猫钻进抽屉里、橱柜里。 忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。 ;（二）多种形式识字 1、词中识字 一股清泉 瓦罐 一座天然水塔 火红的杜鹃花 明亮的大镜子 大口大口地喝水 更大更甜的果子 静静的山谷 尽情地歌唱 清脆的歌声 欢快的泉水 足迹 泥泞 脚窝 荆棘 汗滴 寻觅 弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠 萨沙 野蔷薇 簇拥 美丽的铃兰花 随风舞动 芬芳扑鼻 倾盆大雨 娇嫩 勇敢的孩子 卡罗尔 适合 垫子 抽屉 糊涂 厨房 绒线团 免费;2、按结构归类识字 左右结构： 哦 股 ?? 罐 塔 杜 鹃 脆 锋 叔 泞 荆 棘 瓣 弱 托 铃 随 聊 倾 娇 掀 洛 喵 绒 糊 涂 蹭 上下结构：曾 窝 莹 觅 需 萨 簇 芬 芳 余 垫 免 罗 尔 半包围结构：迈 递 适 屉 厨 ;3、交流识字方法： 当然，你也一定有自己独特的识字的方法，请你也来说一说。 加一加 减一减 换一换 ;书写指导： 请大家仔细观察“脆”、“需”、“迹”、“锋”、“滴”、“弱”、“夏”、“然”这八个字。（先观察字的结构和部首，再说一说写时应该注意和容易写错的地方。）;;