教育部参赛大自然的语言曹洁.pptVIP

16 大自然的语言;教学目标;;;Content;Content;二十四节气歌 　　春雨惊春清谷天， 　 夏满芒夏暑相连。 　 秋露露秋寒霜降， 　 冬雪雪冬小大寒。; 这些都是 大自然的语言;一 作者简介;载途 萌发 簌簌 连翘 孕育： 翩然： 销声匿迹： 周而复始： ; 三 速读课文 自主思考;1、什么叫物候和物候学？;2、物候观测对农业有什么重要意义？ ;;三月的内蒙古草原;经度对物候的影响;高下的差异对物候的影响;古今差异对物候的影响;4、研究物候学有什么意义？ ;四 合作探究;描述物候现象;经度; 2、品味说明语言 （一）下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ 1、古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。;（二）体会下列句子中词语的表达效果;1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？ 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 ;; 《大林寺桃花》 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。; 同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。 ;第四届全国中小学“教学中的互联网应用”-----多媒体教学软件设计