明清之际儒学思想发展.ppt

考点四、明清之际儒学思想的发展;（一）历史背景：（社会转型时期） 第一　政治：①专制统治 ②阶级矛盾、民族矛盾尖锐 第二　经济 （1）商品经济的发展，资本主义萌芽出现并得到缓慢发展， 社会风尚发生变化，人们竞相逐利。 （2）封建政府重农抑商，闭关锁国。 （3）土地高度集中、赋役沉重。 第三　思想文化方面 （1）西学东渐：西方近代科技开始传入我国 （2）封建纲常礼教腐朽严厉，八股取士，文化专制。 ;（二）著名思想家及其主要思想 1、“异端”思想家——李贽 进步主张： ①批判程朱理学，否定孔孟学说的绝对思想权威 ②反对“存天理，灭人欲”，强调个性自由发展。 ③利用阴阳理论从根本上否定“天理”，否定“三纲五常”，进而动摇“存天理，灭人欲”的理论基础。 2、明末清初三大进步思想家——黄宗羲、顾炎武、王夫之 共同主张： （1）政治上，批判君主专制，主张“人民为主”； （2）经济上，重视手工业和商业的发展，倡导“经世致用”； （黄提出“工商皆民生之本”，顾、王都主张“经世致用”。） （3）思想上，批判继承传统儒学思想，构建具有时代特色的新思想体系。;二、明清之际的思想家;二、明清之际的思想家;;特点： 明清儒学家们抨击君主专制，具有初步的民主色彩,但没有提出建立新社会制度的主张,也未形成完整的理论体系，批判继承传统儒学，力求有所更新。从而又一次发展了儒学，使儒学的正统地位受到冲击，但未能从根本上动摇儒学的地位。 ;（三）意义：明清之际的思想批判， ①强烈冲击了君主专制统治，对后世维新变法、辛亥革命具有启蒙作用，具有解放思想的历史进步性。 ②经世致用思潮影响深刻，治学方法开启清代考证之风。;1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础和阶级基础。;二、规律性知识： 1、演变规律 （1）作为中国封建社会的主流思想—儒家思想经历了一个春秋兴起、战国蔚然大宗，秦朝受到打击、西汉成为正统思想、宋明形成新的儒学体系、明清批判继承构成时代特色新思想，维新出新意、新文??运动动摇、新时期焕发新春的过程。 （2）就古代儒家思想的演变而言，在这一过程中，儒家思想不断吸收其他学派的思想以完善自身，达到统治者维护统治的需要。这正是儒家思想能够长久不衰原因。 引申：一个民族、一种思想要想充满活力，就必须要继承、发展、完善、与时俱进。 （3）作为统治者不管采取何种思想，都是以维护统治阶级的统治为根本出发点。 （4）思想解放是社会变革的先导。如百家争鸣。; 2、演变原因 （1）社会存在决定社会意识。思想是一定时期社会政治经济的综合反映，经济是思想产生的物质基础，思想对维护政治局面的稳定起着较大作用。 （2）中国漫长的封建社会，分散、保守、落后的自然经济长期占据统治地位，决定了政治上形成了高度集中的专制主义中央集权制度；而政治上的专制主义中央集权，也就要求思想的高度集中与统一，因而催生了“大一统”的思想体系。;4. 道德修养方面: ;3.教育思想方面:儒家强调“有教无类”、“因材施教”、“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。;消极作用： 儒家思想强调人的社会性，忽视人的自然存在。对个性的压抑极大地阻碍了社会进步，妨碍了民主制的产生。不利于自然科学的发展。 我们对继承中国古代文化遗产的态度： 儒家思想是我国传统文化的核心内容，具有优秀丰富的内涵，今天我们应该古为今用，弘扬其优秀部分，是儒学在当代政治理念的体现。 今天我们倡导的“以德治国”“公民道德教育”，以人为本、发扬中华民族优秀传统，都与儒家思想有一定关系，但也需要注入新时代的要素与内容，取其精华，弃其糟粕，与时俱进。 ; 和平与发展是二十一世纪的两大主题，以何种思想方法和手段来解决人类纠纷以实现世界的和平与发展，“有可能在孔子的思想里寻找到答案。” 孔子“和而不同”不仅有助于化解当今世界各文明之间的冲突，使之和平共处，共同发展。‘和而不同’思想将为世界文化多元共存，避免战争，取长补短，互相促进，提供价值观和方法论的指导。“仁爱通和”是儒学的精华，能为人类文明的转型和更高发展提供重要的思想基础。孔子的“天人合一”思想可以成为世界持续发展的动力。;（2009高考广东理科基础）孔子、孟子、程颐、朱熹、王阳明等人思想的共同点是A.“仁” B. “心外无物” C.“理” D. “格物致知”;2. （2009高考山东基本能力测试）书博会开幕式的背景墙上有孔子泰山等形象，若为背景墙选配孔子的两句名言，下列最合适的是①人无远虑，必有近忧 ②学而时习之，不亦说乎③己所不欲，勿施于人 ④有朋自远方来，不亦乐乎A①② B