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第五章 关于教材编写的研究课题;教材是什么？;教材编写需要考虑哪些？;第一节 教材中语言材料的选择问题; 2.语言材料的真实性 教材所选的语言素材要真实地道，即指不是专门为教学目的而设计的素材，而是人们在现实生活中实际使用的语言。 采用真实的语言素材 vs 编造语言素材的现象 优点（P69） 长期存在原因 （P69）;;第二节 语言学习规律与教材编写; 外语习得和学得的争论具体反映到教材编写中，大致体现为两种思路： 一是直接呈现语言现象、讲解语言规则、解释语言运用，然后设置大量练习。按这种方式，学生的习得程度低。 另一种是在教材编写中编入大量的活动和讨论，包括项目活动（project）和模拟项目（simulated project），这样就能够大量地使用英语，在用地过程中去接触、理解、掌握语言，这样，习得的程度无形中得到提高。 ;第三节 教材中语言知识的呈现; 但是在教学中，许多教师都将教材中的课文作为语言知识的载体，将学习课文的过程变为讲解文中语言点的过程。 这些教师认为，只有讲解语言点，学生才能学到知识；只有讲解语言点，才能帮助学生理解课文。 两大误区： ①. 学习语言，并不是一定要学习所谓的语言点。（孤立的讲某个语言点的结构或意义