理解常见文言实词在文中的含义课件.ppt.ppt

考点一　理解常见文言实词在文中的含义;Ⅰ　如何掌握文言实词的五大知识点;Ⅰ 如何掌握文言实词的五大知识点;一、多义实词：溯源辨流，紧扣语境 一词多义现象在文言文中相当普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。 词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。 词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。;词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或武士”，现在属贬义。 词的假借义，古文中常常出现通假现象。所谓通假字，就是指本应用某字，使用时借用与其意义不相干、只是音同或音近的字去代替它的现象。;掌握多义实词的方法有： 1.巧记本义引申解 (1)指出下列加点词语的本义和比喻义。 ①手足情深，焉能或忘。 本义： 比喻义： ②不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之。 本义： 比喻义： ;(2)试写出下列句中加点字的意义，并试着寻求义项间的联系。 ①赵王扫除自迎，执主人之礼，引公子就西阶。 (《史记·魏公子列传》) ②予除右丞相兼枢密使。 (《指南录后序》) ③即除逆阉废祠之址以葬之。 (《五人墓碑记》) ④欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年。 (《左迁至蓝关示侄孙湘》);⑤爆竹声中一岁除。 (《元日》) 义项间的联系： ;【精要点拨】 对常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或基本义项，寻求众多义项之间的关联。;2.紧扣语境推敲解 试写出“黠”字在句中的意思。 (1)里胥猾黠，假此科敛丁口。(《促织》) 答案　狡猾。(贬义词) (2)齐武成帝子琅琊王，太子母帝也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” 答案　聪明。(褒义词);【精要点拨】 每个词语虽然都有它自己的含义，但同一词语在不同的语境中往往含义不同，或为本义或为引申义。只有紧扣语境，才能确切地解释词语。 例如：解释下文中加点的“过”的意思。 楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过而击之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。;二、古今同形异义词：了解词义演变特点 古今异义是指文言词语的意义和用法，与现代汉语书写相同(同形)的词语意思不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变化几种。 ①词义扩大：古义的范围小于今义。;②词义缩小：古义的范围大于今义，今义一般包含在古义之中。 ③词义转移：词义由表示甲事物变为表示乙事物。。 ④词义弱化：同样的词语，在古代表示的语义较强，今天表示的语义较弱。 ⑤词义强化：同样的词语，在古代表示的语义较弱，今天表示的语义增强。 ⑥感情色彩变化：词语在使用过程中，感情色彩逐步发生了变化。;边练边悟 1.辨析下列句中加点词的古今词义，并说明其古今词义的变化特点。 (1)臣所以去亲戚而事君者 古义：_______________ 今义：______________________________________________ 词义变化特点：________;(2)沛公居山东时 古义：_________ 今义：_______ 词义变化特点：________ (3)古之学者必有师 古义：_________ 今义：_____________________ 词义变化特点：________;(4)行李之往来，共其乏困 古义：_________ 今义：_____________________ 词义变化特点：________ (5)今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 古义：________ 今义：_____ 词义变化特点：________;(6)秋天漠漠向昏黑 古义：__________ 今义：_____ 词义变化特点：__________ (7)颜色不少变 古义：____________ 今义：________ 词义变化特点：__________;(8)怨不在大，可畏惟人 古义：____________ 今义：____________ 词义变化特点：____________ (9)天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 古义：____________ 今义：____________ 词义变化特点：_________;(10)蚓无爪牙之利，筋骨之强 古义：_____________________