皖智中考讲座数学1030.pptx

夯实基础，积累经验，提升能力 安徽省“模范教师”、“教坛新星”； 获安徽省优质课一等奖； 合肥市数学“骨干教师”； 合肥电视台《中考直通车》客座教师； 安徽商报“我为乡村孩子上堂课”特邀名师。 编写《中考复习新方略（数学）》、沪科版《基础训练》、《同步练习》等。 每年在全国各地上课、讲座20余场。 合肥市第五十中学 韩卫华 合肥市五十中 讲座内容目录 一、研究考题 1、安徽数学中考题的特点 2、分析2016年安徽中考数学试题 二、备战中考 1、把准《考纲》要求，有的放矢 2、制定科学有效的中考复习计划 3、复习“六要” 4、扎实高效、细致入微地做好阶段复习 三、预测考点 1、考点分析 2、重点防范 合肥市五十中 一、安徽中考数学试题的特点： 1、稳： （1）试卷结构稳定。安徽省中考数学试题一直保持结构稳定，每年都是23小题，分选择题、填空题和解答题三大类型，满分150分，其中选择题10小题，满分40分，填空题4小题，满分20分，解答题9小题，满分90分.试题呈现由易到难，试题呈现梯度合理，学生入手容易，有利于考生提升信心，解答题通过分步设问方式适当降低了思维坡度，绝大多数学生能够得到应得的分数。 合肥市五十中 安徽2013—2016年试题的结构、题型、题量及分值比例 合肥市五十中 （2）考点分布稳定。数与代数内容约占50%，空间与图形内容约占38%，统计与概率约占12%．考试要求分布：了解水平的试题占30%±5%；理解水平的试题占30%±5%；掌握水平的试题占20%±5%；灵活运用水平的试题占5%±5%。 合肥市五十中 2013-2016年安徽省中考数学试题知识点分布情况统计表 合肥市五十中 （3）部分知识点的考查基本稳定 分析五年安徽中考数学试题，发现有很多知识点的考查每年基本稳定的。 合肥市五十中 （4）数学思想方法考查基本稳定 2011版新课标提出了“四基”要求，特别强调了基本思想，其实基本的数学思想是数学教和学的灵魂，是解题的关键，因而是中考命题的重头戏，像分类思想、数形结合思想、方程函数不等式的模型思想，这些都是每年必考的。 合肥市五十中 合肥市五十中 合肥市五十中 合肥市五十中 合肥市五十中 合肥市五十中 合肥市五十中 合肥市五十中 合肥市五十中 合肥市五十中 合肥市五十中 合肥市五十中 二、2016年安徽中考数学试题总体印象 1、题型、分值不变 2、注重基础知识考查，难易度不同的题目分布合理 3、（2+1+2）模式显现，选择题的第9、第10两题，填空题14题和压轴题第22题、第23题 4、部分考题源于教材、高于教材  5、网格中的图形、科学计数法、分式化简、因式分解、视图、变换问题、增长率问题、动态问题等高频考题如期考查 6、与往年试题之间有一定联系 7、考察综合性能力力度增大，实际应用题型增多 合肥市五十中 2016年安徽中考数学试题鲜明特点 （1）突出双基，面向全体 合肥市五十中 （2）关注思想方法和数学活动经验，注重能力考查 合肥市五十中 （3）注重思维能力考查，突出选拔功能 合肥市五十中 2016 年安徽中考数学试题的几点启示 （1）关注《课标》，立足《考纲》，注重“四基” 1～7、11～12、15～19、21（1）（2） （2）关注思考方法，强化思维水平 8、9、10、13、20、21（3） （3）注重阅读能力的考查 （4）尊重个体差异，突出选拔功能 试卷除了设置了基础题外，还采用多题压轴的方式，分散难点，减少心理冲击，但试卷22、23两题对学生的综合素质要求高，无论是思考方法、解题策略还是思维水平都有很高在要求，具有一定的区分度，突出了选拔的功能。 能力培养 知识技能考查的目标分为四个层次(以一次函数的相关知识为例说明) A级：了解 B级：理解 2009年第8题 （一）把准《考纲》要求，有的放矢 21．如图，函数 的图象与函数 的图象交于A、B两点，与y轴交于C点，已知A点坐标为(2,1)，C点坐标为(0,3)． （1）求函数y1的表达式和B点坐标； （2）观察图象，比较当 时，y1与y2的大小． C级:掌握 2011年第21题 22、如图（1）是某公共汽车线路收支差额y(票价总收人减去运营成本）与乘客量 x 的函数图象．目前这条线路亏损，为了扭亏，有关部门举行提高票价的听证会. 乘客代表认为：公交公司应节约能源，改善管理，降低运营成本，以此举实现扭亏． 公交公司认为：运营成本难以下降，公司己尽力，提高票价才能扭亏． 根据这两