4.3探究物体运动与受力的关系每课一练（粤教版必修1）.docVIP

4.3 探究物体运动与受力的关系 课时作业 粤教版必修1 随堂练习 1．（单选）物体所受的合外力逐渐减少，则下面说法不正确的是（ ） A．物体的速度一定逐渐减少 B．物体的速度可能逐渐增大 C．物体的速度可能减少 D．物体的加速度一定逐渐减少 解析：加速度与合外力成正比，合外力减小，加速度一定减小，D正确；加速度方向可能与速度方向同向或反向，所以速度可能增大也可能减小，B、C正确。 答案：A 2．（单选）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法和理由正确的是(　　) A．实验中所用电源为低压直流电源 B．可以将装有砂子的小桶代替钩码，这样会使实验更加方便 C．实验结果不用a-m图像，而用a-eq \f(1,m)图像，是为了便于根据图像直观地作出判断 D．改变小车质量时，要重新平衡摩擦力 解析：打点计时器要用交流电源；用沙桶代替钩码，是因为可以连续改变拉力的大小，但并不是由于更加方便；从本实验中平衡摩擦力来看，改变小车质量时，并不用重新平衡摩擦力．故C正确． 答案：C 3．如图4-3-17所示，是某次利用气垫导轨探究加速度与力、质量关系的实验装置安装完毕后的示意图，图中A为沙桶和砂，B为定滑轮，C为滑块及上面添加的砝码，D为纸带，E为电火花计时器，F为蓄电池，电压为6 V，G是电键，请指出图中的三处错误： 图4-3-17 (1)_____________________________________________________________________； (2)_____________________________________________________________________； (3)_____________________________________________________________________． 解析：(1)由定滑轮B接滑块的细线应水平(或与导轨平行)； (2)C滑块离计时器太远； (3)E电火花计时器用的是220 V的交流电，不能接直流电． 图4-3-18 答案：见解析 4．用如图4-3-18所示的装置探究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系．某位同学设计的实验步骤如下： A．用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量； B．按图装好实验器材； C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶； D．将电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一??列点，并在纸带上标明小车质量； E．保持小桶及其中砂子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验； F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值； G．作a-M关系图像，并由图像确定a-M关系． (1)该同学漏掉的重要实验步骤是________，该步骤应排在________步实验之后． (2)在上述步骤中，有错误的是________，应把________改为________． (3)在上述步骤中，处理不恰当的是________，应把__________改为________． 解析：实验中把小桶及其中砂子的重力看作与小车所受拉力大小相等，没有考虑摩擦力，故必须平衡摩擦力．电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上将无法工作，必须接在6 V以下交流电压的学生电源上，作a-M关系图像得到的是双曲线，很难作出正确的判断，必须“化曲为直”，改作a-eq \f(1,M)关系图像． 答案：(1)平衡摩擦力　B (2)D　6 V电压的蓄电池　6 V以下交流电压的学生电源　(3)G　a-M关系图像　a-eq \f(1,M)关系图像 课后巩固与提升 一．单项选择题(本题共4小题，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1．在研究加速度与物体的受力、质量之间的关系的试验中，符合实际的是（ ） A．同时改变小车的质量m及受到的拉力F，得出加速度、力、质量三者的关系 B．保持小车的质量不变，只改变小车拉力，就得出加速度、力、质量三者间的关系 C．保持小车的受力不变，只改变小车质量，就得出加速度、力、质量三者间的关系 D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持力不变，研究加速度与质量的关系；最后得到加速度、力、质量三者间的关系 解析：研究加速度与物体的受力、质量之间的关系的试验中，采取的是控制变量法，即先保持一个质量不变，研究加速度与合外力的关系；再保持合外力力不变，研究加速度与质量的关系。 答案：D 2．（单选）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用两者的关系图像表示出来，该关系图像应选用（ ） A．a-m图像 B．m-a图像