贾斌四下数学课程纲课件.pptVIP

;学习 目标;1、小数的认识和加法…………………………………10课时 2、认识图形……………………………………………9课时 数图形中的学问…………………… ………………1课时 3、小数乘法……………………………………………10课时 营养午餐…………………………………………… 1课时 4、观察物体…………………………………………….14课时 5、小数除法…………………………………………… 6课时 激情奥运…………………………………………… 1课时 6、游戏公平…………………………………………… 6课时 7、认识方程…………………………………………… 4课时 图形中的规律………………………………………..1课时 9、总复习……………………………………………… 3课时;;（一）数与代数 1、在实际情境中让学生逐步体会小数的意义，发展学生的数感，把小数和分数联系起来，进一步了解小数的意义，结合具体情境学会小数的加减法和加减混合运算，并解决实际问题。; （二）空间与图形 1、认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边，三角形内角和是180°. 2、认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。 　３、认识平行四边形和梯形。 　 ;（三）统计与概率 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 2、根据实际问题设计简单的调查表。 ; （四）综合应用 三个综合实践活动： “数图形中的学问”“激情奥运”和“图形中的规律”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。;实施措施; ;过程性评价： 1、口头评价 2、作业评价 3、学习态度与学习习惯评价 4、对于更具有探索性、开放性及动手实践学 习领域评价;活动评价： 根据本册学习内容，准备以“我有一双慧眼”为主题，以学校或学校附近建筑物所看到的形状为主要内容，办一期手抄报；一次“我是计算小能手”比赛；组织一次“我是小小管理员”给图书编号的活动，主要采用教师随访，建立学生成长袋等方式评价。密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。;阶段性评价： 纸笔测试：随堂检测、单元测试、期中测试和期末测试，将采用百分制，内容包括基础知识、计算园地、实践操作、实际应用四个板块；另外结合单元内容随时对学生进行计算测试；更注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的积极性和方法。;学生期末综合素养评价： 从四个方面按照“概念理解、计算、实践操作和解决问题” 对学生进行评价，使学生的数学素养的考察更加客观全面。 ;（二）分项实施： 一、数与代数 二、空间与图形 三、统计与概率、综合实践应用 ;1.数与代数 正确计算小数的加减法、四则运算、会灵活运用运算定律进行简便计算。对四年级学生特点，评价方式为： （１）计算（口算）比赛， （２）每天课前３——５分钟口算练习 （３）小组竞赛以“对”和“多”者为胜出。 （４）单元、期中、期末纸笔测试，百分制评价。;2、空间与图形 在空间与图形方面安排了位置与方向和三角形评价方式为： （1）课堂观察：教师观察，学生合作交流、展示等活动，对所学内容进行即时的评价。 （２）建立学生成长记录袋：让学生把学习过程中收集到有关图形的资料、解决问题的方法过程、解决问题的反思整理到成长记录袋中。;成立“星级制”评价，自评和小组互评的评价表格：;祝同学们新学期更进一步！