第二章第三节氧化还原反应（第2课时）学案（人教版必修1）.docVIP

第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 第三节　氧化还原反应 第2课时　氧化剂和还原剂 课堂合作探究 问题导学 一、氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物 活动与探究1 认真阅读下面两条科普信息，回答以下问题： ①一个体重50 kg的健康人含铁2 g，这2 g铁在人体中不是以单质金属的形式存在，而是以Fe2＋和Fe3＋的形式存在。亚铁离子易被吸收，给贫血者补充铁时，应给予含亚铁离子的亚铁盐，如硫酸亚铁。服用维生素C，可使食物中的铁离子还原成亚铁离子，有利于铁的吸收。 ②在新生代的海水里有一种铁细菌，它们提取海水中的亚铁离子，利用酶为催化剂把它转变成它们的皮鞘(可以用Fe2O3来表示其中的铁)，后来便沉积下来形成铁矿；该反应的另一种反应物是CO2，反应后CO2转变成有机物(用甲醛：CH2O表示)。 这两则科普信息分别介绍了人体内和海水中的亚铁离子与铁离子(或者铁的高价化合物)相互转化的事实、方法和途径。 (1)这说明亚铁离子具有____________性，铁离子具有________性。 (2)①中的维生素C是__________剂，②中的CO2是________剂，写出②中的离子方程式：______________________________；②氧化产物是____________。 (3)请同学们比