第2节孟德尔豌豆杂交实验二.docx

PAGE \* MERGEFORMAT7 第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二) 考点一　两对相对性状的遗传实验分析 【核心知识通关】1.两对相对性状的杂交实验——发现问题： (1)实验过程： P　　　　　黄色圆粒×绿色皱粒 　　　　　 ↓ F1　　　　　　 _________ 　　　　 ↓? F2　9黄圆∶______∶3绿圆∶______ (2)结果分析。 ①F1全为黄色圆粒，表明粒色中_____是显性，粒形中_____是显性。 ②F2中出现了不同性状之间的_________。 ③F2中4种表现型的分离比为___________。 2.对自由组合现象的解释——提出假说： (1)理论解释(提出假设)。 ①两对相对性状分别由_____________控制。 ②F1产生配子时，_____________彼此分离，_________________可以自由组合。 ③F1产生的雌配子和雄配子各有____，且数量相等。 ④受精时，雌雄配子的结合是_____的。 (2)遗传图解： 　　　P　YYRR(黄色圆粒)×yyrr(绿色皱粒) 　　　　　　　　　　　　↓ 　　　F1　　　　　　　YyRr(黄色圆粒) 　　　　　　　　　　　　↓? 　　　F2　　　　　　　　 ？ ①试写出F2中4种表现型可能包含的基因型及比例。 a.黄色圆粒：_________，________，________，________。b.黄色皱粒：_________，________。 c.绿色圆粒：_________，________。 d.绿色皱粒：_________。 ②两对相对性状杂交实验结果分析。 a.纯合子共有__种，每一种纯合子在F2中所占比例均为_____。 b.一对基因纯合、一对基因杂合的单杂合子共有__种，每一种单杂合子在F2中所占比例均为____。 c.两对基因均杂合的双杂合子有__种，在F2中所占比例为____。 3.对自由组合现象解释的验证——演绎推理： (1)验证方法：_____实验。 (2)遗传图解： 4.自由组合定律——得出结论： (1)实质：_______染色体上的_______基因自由组合。 (2)时间：_____________________________________。 (3)范围：_____生殖的生物，真核细胞的核内_______上的基因。 5.孟德尔成功的4个原因： (1)正确地选择了_____作为实验材料。 (2)先分析_____相对性状，再分析_____相对性状。 (3)应用了_______方法对实验结果进行统计分析。 (4)科学设计了实验程序，即在对大量实验数据进行分析的基础上，提出合理的_____，并且设计了_____实验来验证假说。 【深化探究】(1)两对相对性状杂交实验结果分析。 ①F2中黄绿之比为_____，圆皱之比为_____，说明每对相对性状分别遵循_________。 ②F2出现的新类型为_____和_____，说明不同性状间发生了重新组合，可以推知控制不同性状的__________________发生了重新组合。 (2)某豌豆的基因如图所示，此豌豆自交时， 遵循分离定律的基因是_________________， 遵循自由组合定律的是_________________ 【典题技法归纳】(2014·全国卷Ⅰ)现有两个纯合的某作物品种：抗病高秆(易倒伏)和感病矮秆(抗倒伏)品种。已知抗病对感病为显性，高秆对矮秆为显性，但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。回答下列问题： (1)在育种实践中，若利用这两个品种进行杂交育种，一般来说，育种目的是获得具有__________优良性状的新品种。 (2)杂交育种前，为了确定F2代的种植规模，需要正确预测杂交结果。若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果，需要满足3个条件：条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是 (3)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件，可用测交实验来进行检验。请简要写出该测交实验的过程_________________________ 【母题变式】(1)如果在F2中出现180株抗病矮秆植株，其中稳定遗传的有___株，则F2的种植规模至少应达到____株。 (2)F2中能稳定遗传的类型所占比例为____。 (3)确定控制上述这两对性状的基因是否满足题(2)中 3个条件，还可以采用的方法是___________________，观察后代__________。 【高考模拟精练】1.(2016·洛阳模拟)决定小鼠