圣塔菲研究所网络课程 - 南京大学教师教学发展中心.docVIP

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2017-04-23 发布于天津
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圣塔菲研究所网络课程 - 南京大学教师教学发展中心.doc

远程教育杂志年第五期探索与现实课堂结合的教学模式系统科学与圣塔菲网络课程的个案研究李曙华李洋桑新民南京大学南京大学哲学系江苏南京南京大学教育研究院网络化学习与管理研究所江苏南京摘要从世界前沿的发展来看有三个值得关注的趋势即把线上线下的课程创新与体验有机结合起来研究学科的特点和差异注重方法的探索及方法论的创新如何将三者有效整合是当前推动研究与实践深化发展所面临的一个重要课题本文对圣塔菲研究所开设的两门课程进行了个案研究基于跨学科的方法论视角以师生对话的形式展现了在网络课程新时空中教师和学生各自的体

PAGE PAGE 11 《远程教育杂志》2014年第五期探索MOOCs与现实课堂结合的教学模式 ——系统科学与圣塔菲网络课程的个案研究李曙华1 李洋1 桑新民2 (1.南京大学南京大学哲学系, 江苏南京 210093； 2. 南京大学教育研究院网络化学习与管理研究所，江苏南京 210093) [摘要]从世界前沿的发展来看,MOOCs有三个值得关注的趋势：即把线上线下（O2O）的课程创新与体验有机结合起来；研究学科的特点和差异；注重方法的探索及方法论的创新。如何将三者有效整合，是当前推动MOOCs研究与实践深化发展所面临的一个重要课

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