中埠小学2013年下学期期末考试语文数学英语检测质量分析报告.docVIP

中埠小学2013年下学期期末检测质量分析报告 教导处 中埠小学按时参加由上栗县教育局统一安排的全县小学期末质量检测。现将我校本次质量检测结果进行简单分析： 从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。 1-6年级语文 一、基本情况分析 一年级： 本次平均分为：74.2，根据得分可以知道，本次排名是靠后面了。班级整体情况是两级分化，优秀率50.8%，但是30分以下的人太多，直接拉下平均分。 二年级： 本次平均分为：82.1，优秀率72.2%，是本校本次唯一上80分平均分的班级。 学生的基本功过硬，基础知识题基本不扣分，整体素质得到提升。 三年级： 本次平均分为：67，根优秀率40.5%.基础知识中多音字完成得较好。对于“的”“地”“得”的用法，学生基本掌握。改写句子和积累都完成得较好。阅读理解完成得也不错。作文是之前写过的，所以完成得也较好。 四年级： 　本次平均分为：42，优秀率6.3%.四年级语文得分很低，优秀率也很低，学生把兴趣放到英语上了，有偏科现象。 五年级： 本次平均分为：33.7，优秀率1.7%.五年级试卷较难，也是镇抽考项目。该班得分低有主观原因，也有客观因素。首先起点低，学生基础不牢，在本学期进步也不大；其次，优质生源流失，本期开学我校五年级转出近10人到实验小学，都是优生。就这点微薄的也转走了，短时间无法培养出优生。 六年级： 六年级平均57.5，优秀率13.7%。该班的成绩略有提升，但是离优秀班级还有很长的路要走。 1-6年级数学 一、各年级试卷分析 　一年级：平均78.3，优秀率60%。 　二年级：平均89.5，优秀率90.7%。 　三年级：平均63，优秀率38.4%。 　四年级：平均55，优秀率24%。 　五年级：平均50.1，优秀率19%。 　六年级：平均59.9，优秀率23.5%。 二、问题与对策 （１）对检测结果的整体评价：大部分学生基础知识不好，学习效果也不好，特别是计算部分缺少一定的技能。解决问题的能力较低。 （２）对存在问题的分析与对策：学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。不良习惯造成错误,学生在答题过程中，认为试题简单而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误；书写马虎，头面不整洁。 （3）对策：注重良好习惯的培养（包括审题习惯和书写习惯）；继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练（重点训练学生思维的灵活性）。 （4）存在问题与分析：计算难度大，综合性强，做对的人数很少；以前所学的知识点掌握不牢固，如长度单位、面积单位和四则混合运算顺序，部分学生已经遗忘。 （5）对策：训练学生综合运用知识的能力；加强对数学成绩合格和待合格学生的课堂及课外辅导，缩小全班的差距。 （6）存在问题与分析：1、对于能否进行简便计算，学生判断不准； （7）对策：1、加强平时的特殊计算训练；2、注意训练学生灵活运用知识解决问题的能力；3、在学习新知的同时，通过配套练习和作业巩固学生的旧知，引起他们的回忆。 3-6年级英语 一、各年级得分剖析 　三年级：平均74.5，优秀率54.6%。 　四年级：平均74.4，优秀率55.6%。 　五年级：平均66.6，优秀率37.9%。 　六年级：平均62.35，优秀率24%。 二、卷面小结 1、重在基础知识的考查 充分考查了课本上提出的“四会词”，“三会句”“重点词组”等学生的基础知识。 2、突出语言的交际功能 3、提升能力考查 在考查学生基础的前提下，进行了灵活的情景转换，使学生的考试也变成了生活再现。 三、试卷的不足之处 1、判别读音题目，与课本（音标）不接轨，学生把握不准。 2、单词归类题不明确。 3、三年级英语部分内容超纲，没学过的单词也考了。 4、英语听力部分图片不清楚，图片小，印刷质量差，老师自己做也觉得模糊，无法判别。 总的建议 （一）、五、六年级的语文题目太拥挤了，学生容易漏题，教师批改也很不方便，建议不增加题量的前提下，改为六面卷。 （二）英语试卷排版可以改进，部分选择题目的配套图片要放大，印刷的更清楚，在条件许可的话，用彩色印刷。各个年级都有与颜色有关的题目，经常在黑白版试卷图片前加注汉字，有些不合适。