实验3探究求合力方法.pptVIP

【实验目的】 探究两个非共线力合成时满足的规律. 【实验原理】 一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果 都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点, 所以力F′就是这两个力F1和F2的合力,作出力F′ 的图示.再作出力F1 和F2 的图示,比较F1 、 F2和F′ 的大小和方向有何关系.;【实验器材】 方木板一块、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、 细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(几个)、细 芯铅笔. 【实验步骤】 1.用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上.并用图 钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上 两个细绳套. 2.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地 拉像皮条,使橡皮条伸长到某一位置O,如图1所示, 记录两弹簧测力计的读数,用铅笔描下O点的位置及 此时两细绳套的方向.; 图1 3.只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉 到同样的位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳套的 方向. 4.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳套方向画直 线,按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1和 F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边 形,过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合 力F的图示. ;5.用铅笔和刻度尺从节点O点按同样的标度沿记录的 方向作出只用一只弹簧测力计的拉力F′的图示. 白纸钉在木板处,两秤同拉有角度, 读数画线选标度,再用一秤拉同处,作出力的矢量图. ;交流与思考 每次实验都必须保证结点的位置保持 不变,这体现了怎样的物理思想方法？若两次橡皮条 的伸长长度相同,能否验证平行四边形定则？ 每次实验保证结点位置保持不变,是为了使合 力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同，这是 物理学中等效替换的思想方法.由于力不仅有大小,还 有方向，若两次橡皮条的伸长长度相同但结点位置不 同，说明两次效果不同,不满足合力与分力的关系,不 能验证平行四边形定则. ;【误差分析】 1.用两个测力计拉橡皮条时,橡皮条、细绳和测力计 不在同一个平面内,这样两个测力计的水平分力的 实??合力比由作图法得到的合力小. 2.结点O的位置和两个测力计的方向画得不准,造成 作图的误差. 3.两个分力的起始夹角α太大,如大于120°,再重做 两次实验，为保证结点O位置不变（即保证合力不 变),则α变化范围不大，因而测力计示数变化不显 著,读数误差大. 4.作图比例不恰当造成作图误差. ;交流与思考 实验时由作图法得到的合力F和单个测 力计测量的实际合力F′忘记标注而造成错乱,你如何 加以区分? 由弹簧测力计测量合力时必须使橡皮筋伸直, 所以与AO共线的合力表示由单个测力计测量得到的 实际合力F′，不共线的合力表示由作图法得到的合 力F. ;【注意事项】 1.不要直接以橡皮条端点为结点,可拴一短细绳连两 细绳套,以三绳交点为结点,应使结点小些,以便准 确地记录结点O的位置. 2.使用弹簧秤前，应先调节零刻度，使用时不超量 程,拉弹簧秤时,应使弹簧秤与木板平行. 3.在同一次实验中,橡皮条伸长时的结点位置要相 同. 4.被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致,拉动 时弹簧不可与外壳相碰或摩擦.; 5.读数时应正对、平视刻度. 6.两拉力F1和F2夹角不宜过小,作力的图示,标度要 一致. 如何设计实验探究两力合力随角度的变 化规律？如何观察合力的变化规律？ 保持两力的大小不变,改变两力之间的夹角, 使两力的合力发生变化,可以通过观察结点的位置变 化,判断合力大小的变化情况,结点离固定点越远,说 明两力的合力越大. ; 【例1】 在做“互成角度的两个力的合成”实验时,橡 皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条的 另一端拉到某一确定的O点,以下操作中错误的是 ( ) A.同一次实验过程中,O点位置允许变动 B.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正 对弹簧秤刻度 C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大 量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向, 把橡皮条另一端拉到O点 D.实验中,把橡皮条的另一端