刍议讲解员宣教工作的创新.pdfVIP

新形势下，博物馆作为一种对历史文物、自然标本和 其他实物资料进行收藏保管 、陈列宣传和科学研究的 机构，正在积极开展各类活动吸引观众来馆参观学习和交 流。 讲解员作为博物馆社会教育与服务的重要组成部分， 是受众接受信息的权威来源，也是弘扬中华优秀传统文化 和宣传社会主义核心价值观的重要载体。虽然博物馆社会 教育与服务有场馆讲解、举办流动展览、开展夏令营活动、 出版本馆学报或期刊等多种多样的方式方法，但讲解员在 长期工作中很容易形成讲解模式一成不变、工作内容单一 枯燥、服务态度教条僵化等问题。本文从讲解模式、流动展 览的内容和形式及工作内容三方面浅谈讲解员宣教工作 的创新。 一、创新讲解模式 过去观众到博物馆参观都是来“受教育”的，没有话语 权，位置较低，但现在随着博物馆教育中传播给观众的知 识信息量越来越大，知识的传播不再是教育者向受教育者 的单向传递，而是双向交流、互动影响。 1. 众人参与享互动 有博物馆学者认为“交流”更能反映现代博物馆教育 活动的实质 ［ 1 ］ 。所以讲解员要改变简单陈述“时间、地点、人 物”的枯燥讲解模式，从陈旧的“一人讲，众人听”转变成 “一人主讲，众人交流”的新模式，让更多人参与进来，抓住 观众最感兴趣、最想了解的重点词句，以及照片中某一个 人物的动作、表情、服装生动地、趣味地讲解，调动受众参 观的积极性，让观众有机会表达自己的想法，听一听他们 对这