灯光七课一反思.docVIP

《灯光》备课稿 ——北师大版小学五年级语文第十册 杨柳小学：王婧毓 教材分析 《灯光》是北师大版五年级下第十册的一篇文章。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生来之不易。本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆，体现郝副营长对光明与幸福的向往以及他在战斗中舍身为后续部队引路的壮举。突出了革命先烈对未来来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。 二、学情分析 根据教材内容及表达方法上的特点，并结合五年级学生已具备一定自学能力的学习现状，教学中，我充分体现学生的主体地位，把学习的机会还给学生。因此，在教学中，我紧紧抓住课文线索“多好啊”引导学生开展自主、合作、探究性学习，让学生通过“读一读，找一找，想一想，说一说”的方式，品读文本，品味“注视”、“憧憬”、“千钧一发”等重点词句，走进郝副营长的内心，理解郝副营长的美好憧憬与他的英雄壮举之间的联系，在教学的最后一环节中，通过对革命先烈英雄事迹的回忆，与“郝副营长，想说说我的心里话”的说话训练，不仅能开阔学生的视野，还实现了语文学科工具性与人文性的有机统一，使整堂课圆润丰满。 三、教学目标： 根据教材特点及课标要求，确定第二课时目标为： 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标：找出三次“