1.6三角函数模型的简单应用[资料].docVIP

1.6三角函数模型的简单应用 [教学目标] 一、知识与能力： 1、通过对三角函数模型的简单应用的学习，使学生初步学会由图象求解析式的方法； 2、体验实际问题抽象为三角函数模型问题的过程； 3、体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型. 二、过程与方法： 通过几例具体的三角函数问题的分析探究，使学生掌握在给出具体待定模型的情况下，解决一些实际应用问题，并能够建立简单的精确三角函数模型； 三、情感、态度与价值观： 通过丰富多彩的“周期世界”，诱导激发学生的兴趣和情感投入，通过问题的探究、合作学习努力使学生学会学习与思考； [教学重点] 精确模型的应用——即由图象求解析式，由解析式研究图象及性质. [教学难点] 分析、整理、利用信息，从实际问题中抽取基本的数学关系来建立数学模型，并调动相关学科的知识来解决问题. [教学方法] 创设情境—主体探究—合作交流—应用提高． [教学过程] 一、问题的呈现 1、给出待定的三角函数模型，解决实际问题 问题Ⅰ：如图， 某地一天变化曲线近似满足： (1)求这一天从6时到14时的最大温差； (2)写出这段曲线的函数解析式. 解析：（1）由图可知：这段时间的最大温差是； （2）从图可以看出：从6～14是的 半个周期的图象， ∴∴ ∵，∴ 又∵ ∴ ∴ 将点代入得：，∴， ∴，取，∴。 思考1：① ②得到后，代入点结果会怎样？代入点结果又会怎样？ 思考2：如何根据图象求解析式中的待定参数 2、借助三角函数模型研究的思想方法研究一些较复杂的三角函数. 问题Ⅱ：画出函数的图象并观察其周期. 解析： 法1：去绝对值，化为分段函数（体现转化与化归！）； 法2：图象变换——对称变换，可类比的作法． 图象如下： 观察得：周期 思考： ①利用图象的直观性，通过观察图象而获得对函数性质的认识，是研究数学问题的常用方法；本题也可用代数方法即周期性定义验证： 　 ∴的周期是．（体现数形结合思想！） ②变式思考：的周期是 ． 的周期是　　　　　　　． 　　　　 的周期是　　　　　　　　　　　． 问题的反思：根据图象写出的单调增减区间. 3、利用问题的实际背景建立三角函数模型 问题Ⅲ：国际大都市上海继东方明珠电视塔、金茂大厦之后，黄浦江畔的又一座景观性、标志性、文化游乐性建筑是座落于虹口区北外滩汇山码头的“上海梦幻世界摩天轮城”， 占地3.46公顷总投资超过20亿元人民币，内有世界最大的摩天轮。其中摩天轮中心距离地面200米高，直径170米。摩天轮上将安装36个太空舱，可同时容纳1100多人一览上海风光。（如图），摩天轮沿逆时针方向做匀速转动，每8分钟转一圈，若摩天轮的轮周上的点P的起始位置在最低点处（即时刻分钟时的位置）．已知在时刻分钟时点距离地面的高度 （Ⅰ）求20分钟时，点距离地面的高度； （Ⅱ）求的函数解析式. 解析：设过摩天轮的中心与地面垂直的直线为，垂直于地面于点， 于点， （1）∵旋转的周期∴分钟后点在最高点，距地面高度是米. （2）分钟时 ，∴ ∴ 二、小结作业： 1、小结： 三角函数精确模型： 2、作业：练习1、2、3.