吉林省松原市油區二班 范文新.pptVIP

我的学习成果展示;我所展示的作品名称;我的展示作品名称;我的作品内容;教学单元 实施前的准备;学科：语文 授课年级：四年级 17课 《触摸春天 》;一、创设情境 引入新课 一束杜鹃花，插在水壶里。一次性杯子里的豆芽。（科学课做的实验） 同学们，你们看到了什么？仅仅是花吗？在你眼里，春天是怎么样的？ 在我们身边，还有一些不幸的人，他们什么也看不见，包括如此美丽的 春天。看不见，春天就消失了吗？不，他们可以——触摸春天！（板书课题） 指导读课题：珍惜地、轻轻地、惊喜地 二、直奔中心，领悟感知 1、谈话，我们认识了盲童安静，她的故事深深地感动着我们，作者还领悟到一个深刻的道理。 2、出示“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。” 3、质疑，一个盲童，她的世界里，没有色彩，没有光明，她又是怎???创造了一个属于她自己的缤纷的世界呢？让我们再一次走进课文，走进安静的内心世界。三、品析语言，探究体悟 （一）指导学法 1、课文中有这样一段描写安静的话（出示文段）“她走得很流畅——极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。”学生配乐读。 2、抓住“流畅、磕磕绊绊、慢慢地、极其准确地”引导学生运用一定的读书方法理解感悟安静创造的奇迹。 3、指导读，感受安静是个敏捷、有灵气的热爱春天，热爱花香的小女孩。 4、总结学法：刚才我们运用了哪些方法