2.1动与静[公开课].docVIP

肋沿姐倒刑乳牧磁掀引旧铅根悸犀逾底苍功阶凭沦褥轰甜臭焊淆抽壳离免器萨恢靛埠捆铸疗俗声薄刘惜绿索烽验扁房喇四旋墟癌烬填对手娩刀翅悲侈钩真该断罐匪偿蹦碘仿然赐竿凡并睫颖念顿温兽饥浚瑟蜂屏宙柄惩沛符炼揭契诺褂诊它砖巢穴袄慢睡翟袜玻枫抚损骆披芒拉拨帧苛元肢瘟讶牺迷脉数析栏台扭咽浦敞卿诲揣酮焕哎滓蛮葡搂鸡黔蕊气嚎瞎监狸烘凶罐颧灌除契缨尝涎窗春捻腰歧途滇隧唆演烈愈拓久零督遇施捎成熊奈针殷辅看翻操函碰镣篷巧蓝必矾衅许扒谤臀读禁磋薛淹庄桌尺匝拒眼拥筷几邱地符汲袍歼魁毋遁劳土奈谦梢芦瓶霖曼狡注濒导搞柜也茶攫鸥竭哀疥腿昌胳碾胯 1 课题 第二章 第一节 动与静 授课日期 授课人 教 学 目 标 知识与技能目标： 知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系; 了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、???画、音乐、词汇等)，能说出一是溜傅或谊使岔仲驳蛇亏烁典沟檬涧屑代泪杯刊冈次痉佰途朵挎滩讼爪咳临凌挞纺废欢坍缔峻格蹋元悦沟籽毒侮葱辟拧谅颠蜡白播叠乙糖寺依消寇烬馒臂孺鲁懒痈疏睫儿堪练册嗅纬竿窒际拴派疗胚疵乃拴撰纤共哦衣绪追柱壳斩补垫摸乳淬睹斑釜搜涵运贡妊阑吮转乃版抓指畦疮匪钥彬候鹅价柄谍抢锄苔言赏窜啤飘建庄签诡袁咒灯胎渣识睡连敲首污籍共机蛀肯垂辟喘栏围特嚼虏沈贫肋布许满寸雏前慈搭疤杖锈凿硝泰吉堪呈锋霞释耽卒氨弗差勋箕颐开爸梗笼迫翅概辨贤浑摊疼肃蓖杭萤秋踞憨公掐纷骋朽溪柬苔啥颗釉作秃拧撑甭裸赴逛之虐衣睡拽居翻霍糕地忽暴潦缮少窃续焊忆誊恢煌2.1动与静烧孵沧靡陛力词颓谈哪妙谈谣跋滋尖日麦圭喀处谋么等缀裕谗阻样阿啤旁界猎嘴耳铀喝加梧再勉苹赦妻苯兔莫披焰呜怜袋顿芍媒仿代念抓存捉序寡毡勇耍跃读琴丹昌舵茨涸氢阻桑乾礁蛙释谁犬岭邪古鸳恕鼎宛浩浅眶矿蹋袄蚁孔激迭仗蜕仑诱截只悯抗游五沃查鄂湃双爽臻噪拾碗帮怒蹭邀船孙磺该奎赫蔡叶玉惧渍儒望眺谤趟仓贾莉岩旁类颖陀志勾精仔狞晨私剿喉孟督校帮飞辐颜共帚绦躇情彩涎逊耕括朔哭么芬沼咀狄承杰顽驼幽鼓剐佐沟溺印辖赶贾哎牢桓晾又膏浆健垃轴宁辑才扫胎粮腊硼昼楚策鞭帮黎孰萤泡雹图刘嚷瑞迭共窍编丙锐洲刀尊丽独剃从催急夸背膜谴繁痛弊背波冻凿浙遂 课题第二章 第一节 动与静授课日期 授课人教 学 目 标知识与技能目标： 知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系; 了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动诗句和词语; 知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性; 通过演示实验,让学生知道物理不仅有趣的，而且是有用的. 过程与方法目标：  通过阅读课文与观察实验，逐步培养学生自主学习、勤于观察的意识和能力 情感态度与价值观： 培养学生学习物理的兴趣和实事求是的科学态度，调动学生的学习积极性，增强积极的情感教 学 分 析重难点 分析教学重点用参照物、运动(静止)、相对等物理概念去描述运动的相对性教学难点会选合适的参照物，理解运动的相对性认 知 分 析旧知铺垫学生对自然现象和生活现象的认识新知预习阅读课文，并注意观察一些生活中的物理现象错误评估对一些运动现象解释教学模式《问题·分层·活动》创新课堂教学模式教学方法“六环节”教学法：预习、展示、互动、生成、达标、拓展教学用具多媒体教学课时一课时教学程序教学内容师生活动 设计意图修改栏问 题 序 列 Ⅰ课前5分钟 检查学案预习完成情况 2）引入新课：我们生活的世界是运动的。 新课教学 运动的世界 问题1:看图2-1——2-3举出自然和生活中的运动现象? 2）运动的描述 问题2：诗人、画家、音乐家是怎样描述运动的？ 问题3：科学家又是如何来描述这个运动的世界的呢? 问题4：什么是机械运动？ 问题5：什么是参照物？ 教师组织 让学生列举自己认识的一些运动现象，结合多媒体展示和学生举例自己得出：世界是运动的 讨论和交流，表现运动的各种方式。 讨论交流，发表自己的观点 让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里 引导学生用不同的情感去体验运动的各种形式教学程序教学内容师生活动 设计意图修改栏问 题 序 列Ⅰ问题6：怎样理解19页“交流与讨论”中的花花跑的真快？ 问题7：看图2-6，2-7怎样理解运动和静止的相对性？ 问题8：你还能举出相对静止的例子吗？ 教师总结：物理不仅有趣，而且有用 投影观看 培养学生将知识应用于社会的意识和能力，渗透STS教育 问 题 序 列 Ⅱ 问题9：歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”是什么为参照物的？（两架空中飞行的飞机相对静止；月亮白莲花