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20.蚂蚁和蝈蝈[定稿]
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20.蚂蚁和蝈蝈
教学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课9个生字,两条绿线内的10个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。4.进行句式训练??培养学生的说话能力。
课 时
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课 题20.蚂蚁和蝈蝈教学目标1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课9个生字,两条绿线内的10个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容,懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福生活。4.进行句式训练,培养学生的说话能力。课 时2课时第一课时课时目标学会本课9个生字,两条绿线内的10个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。教学重点能按照笔顺要求书写生字。
能按田字格中的位置书写生字。教学难点理解由生字组成的词语。教学手段多媒体课件教学流程一、故事导入
通过范读,使学生整体感知课文同时激发学生学习课文的欲望。
1、上课前,老师先给小朋友讲一个故事,请大家仔细地听,看看故事里讲了谁和谁的什么事。同时也请大家给我当评委,看看我的故事说的好不好。
师:范读课文。故事里都讲了谁和谁?什么事?
我讲的好不好呢?你们想不想向我这样把故事讲给别人听呢?好,今天我们就来学习这篇课文,等学完后,小朋友们就能向我这样讲故事了。
2、出示课题。指名读,纠正“蝈蝈”。齐读。
二、初读感知
1,过渡:要想把故事讲好,首先要能读准字音,读通句子。
2、下面,请小朋友打开课本,自己读一读课文。
要求:读第一遍时做到借助拼音读准字音。不认识的字多读几遍;读第二遍时做到把句子读通顺,不添字、不漏字、注意标点符号的停顿。
三、检查自读情况
过渡:下面,老师就来看看小朋友自学得怎么样。
1.出示生字词。
指名读。指名领读。“开火车”读。
2.生字词我们会读了,那课文你是不是也能读好呢?
指名分自然段读课文。
3.师示范点评,并带学生把易读错的地方读一读。
4.再请3位小朋友来读一读,其他人注意听,待会请你向我这样给他们评一评。
5.现在我们能不能读好啦?好我们一起试试看。
齐读课文。
四、分析字形,指导书写
下面,我们就来看看课后生字怎么写。
1.出示田字格中的课后生字。
齐读生字。
2.谁来教大家记这些生字?
相机指导:“粮”、“呼”、“洞”
3.指导描红。第二课时课时目标观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。了解夏季的特点,积累词语,进行句式训练,培养学生的说话能力教学重点1.流利、有感情地朗读课文。
2.懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活教学难点让学生从蚂蚁和蝈蝈的不同表现和最后不同结果中悟出道理。教学手段多媒体课件。教学流程看图导入
以图激趣,激发学生学习的兴趣。
今天,老师给大家带来了两个新朋友(蚂蚁图片和蝈蝈图片)
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