2.7财务杠杠和资本结构（二）.-高等教育出版社.doc

PAGE  PAGE 6 【课题】财务杠杠和资本结构（二） 【教材版本】 张海林.中等职业教育国家规划教材——财务管理（第二版）.北京：高等教育出版社，2005 张海林.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——财务管理教学参考书（第二版）.北京：高等教育出版社，2005 张海林.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——财务管理习题集（第二版）.北京：高等教育出版社，2005 【教学目标】 从财务杠杆的概念和财务杠杆利益入手深刻理解财务杠杆原理，通过财务杠杆系数的计算进一步理解财务杠杆的作用，弄清资本结构与财务风险的关系，努力提高财务管理水平。 【教学重点、难点】 教学重点：通过财务杠杆系数的计算进一步理解财务杠杆的作用。 教学难点：财务杠杆原理和财务杠杆系数计算公式的理解。 【教学方法】 本节内容可大体分为四小部分，对每一部分???容结合采用讲练结合法、举例法和对比法等不同的教学方法。财务杠杆的概念主要讲授法，其他内容基本上均是采用讲练结合法、举例法和对比法。 【课时安排】 1课时（45分钟）。 【教学建议】 从生活中的杠杆原理入手激发学生学习兴趣，深刻理解财务杠杆原理，使学生弄清楚资本结构和财务风险的关系，从而进一步理解财务杠杆的作用。但财务杠杆的作用也有正反两方面的影响，应结合实际情况作具体分析，在财务杠杆利益分析、财务杠杆系数计算及财务风险分析教学中，建议尽可能充分调动学生的学习积极性，师“讲”生在教师的引导下“练”，然后让学生通过对比掌握知识点。 【教学过程】 一、课前导入（4分钟） 引言： 提到阿基米德，大家可能不会太陌生，他有一经典名言，即“给我一个立足点和一根足够长的杠杆，我就可以撬动地球”。提到杠杆，就想到杠杆原理，相信大家也不会太陌生，初中学过，自然科学的杠杆原理，是通过杠杆的作用，只用较小的力量便可产生较大的效果。在日常生活中，如：在山区开采石块时，常看到采石工人用一根长木棍撬动石块的情景，采石工人使用的那种长木棍就是杠杆。它可以用较小的力移动较重的物体。（画简图）杠杆原理广泛应用在许多领域中（举例），在管理领域也被广泛采用。引入课题。 二、讲授新课（25分钟） 二、财务杠杆 （一）财务杠杆的概念 多媒体演示： 财务杠杆是指企业由于债务的存在而导致普通股每股收益变动率大于息税前利润变动率的杠杆效应。 多媒体演示逐项演示分析内容： 1.在企业筹资时，只要采用债务筹资方式，就会存在财务杠杆作用，如果没有借入资金，也就不存在财务杠杆作用的问题，因此此时的普通股每股收益变动率与息税前利润变动率完全相同。 2.就企业而言，从息税前利润中支付的债务利息和优先股股利等资金成本是相对固定的。当息税前利润增加时，每1元利润所负担的固定成本就会减少，这就使普通股每股收益以更快的速度增长；当息税前利润减少时，每1元利润所负担的固定成本就会增加，从而导致普通股每股收益以更快的速度下降——这一现象即财务杠杆作用的结果。 （二）财务杠杆利益 多媒体演示： 所谓财务杠杆利益：是指利用债务筹资这一杠杆而给企业所有者带来的额外收益。 举例加以说明，因教学设计需要多媒体演示P48表2-4财务杠杆利益分析表部分内容。 学生思考回答： 息税前利润和税后利润的关系？ 师生共同分析： 结合完成该财务杠杆利益分析表，教师先讲解“息税前利润为30时”相对应的“息税前利润增长（%）、债务利息、所得税（33%）、税后利润、税后利润增长（%）”各项内容之间的关系及计算，然后教师引导学生完成“息税前利润为40时” 相对应的上述各栏的计算，最后请学生完成“息税前利润为50时” 相对应的上述各栏的计算。 要求学生对结果进行比较： 当息税前利润增长幅度为33%时，税前利润增长幅度为59%，而当企业息税前利润增长幅度为67%时，税前利润增长幅度为118%。 教师引导学生得出结论： 在资本结构一定的前提下，而债务利息又保持不变时，随着息税前利润的增长，税后利润则以更快的速度增加，企业所有者则能从中获得更高的收益；反之，当息税前利润下降时，税后利润会以更快的速度下降从而给企业带来财务风险。 （三）财务杠杆系数 教师指出： 1.财务杠杆作用的大小是通过财务杠杆系数来表示的。财务杠杆系数越大，表明财务杠杆作用越大；财务风险也就越大；财务杠杆系数越小，表明财务杠杆作用越小，财务风险也就越小。 2.在息税前利润增加时，财务杠杆作用表现为财务杠杆收益；在息税前利润减少时，财务杠杆作用表现为财务杠杆损失。 3.财务杠杆系数是指普通股每股收益变动率与息税前利润变动率的比值。 多媒体演示其计算公式为： 式中：EPS——每股收益； ΔEPS——每股收益变动额； EBIT——息税前利润； ΔEBIT——息税前利润变