5BUnit3第3课时教学设计.docVIP

牛津英语5B Unit 3 Hobbies教学设计 一、教学内容： 牛津英语5B Unit3 Hobbies C Ask and answer D Look，read and complete 二、教材简析： 本单元通过Mike和Yang Ling到Ben家做客，引出话题，谈论“兴趣爱好”。主要学习一般疑问句Do you have any hobbies?及其答语Yes, I do./No, I don’t.和主语为第三人称单数形式动词的用法。 三、教学目标 1、能熟练掌握本单元所学的有关兴趣爱好词汇。 2、能熟练掌握句型Do you have any hobbies?及其答语Yes, I do./No, I don’t. 3、能用句型I like…和He/She likes…,too.描述自己或他人的爱好和活动。 4、能用所学句型进行情景会话和交流。 四、教学重点 能正确地听、说、读、写句子Do you have any hobbies?及其答语Yes, I do./No, I don’t.和I like…及He/She likes …,too.等句型。 五、教学难点 能正确运用Do you have any hobbies?及其答语Yes, I do.并能在具体情景中以口头或书面的形式进行交流。 六、课前准备 1、有关活动方面的多媒体课件或图片 2、录音机和磁带 3、学生自带一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。 七、教学过程 Step1.Warm up 1、Sing a song《Hobbies》课件显示歌曲动画，学生跟唱。 【设计意图】：欢快的歌曲演唱充分调动了学生的学习热情，缓解了学生的紧张情绪，并通过歌曲的演唱自然的将学生引入到Hobbies的教学。 Step2.Revision 师接着说: Good, Let’s learn Unit3 Hobbies.揭示课题并板书。前两节课我们学习了Part A、B部分，现在就让我们一起来复习一下吧。 1、T: Read part A then do some exercise. (学生读课文，课件显示练习) Read and write: Ben likes . Mike likes . Yang Ling likes . Ben’s brother likes . Helen likes . 【设计意图】：通过学生读课文，完成练习，考察了学生对课文内容的掌握情况，同时也将学生的兴趣引入到谈论爱好上，为本节课的语言交流做好了准备。 2. Let’s have a rest: a. T: Guess, do they have any hobbies? （课件显示Part B部分动作图片，让学生看图猜测，然后展示，并以句子：He/She likes making model ships./…来描述。） b. 让一学生做动作，一生问: Does he/she have any hobbies? 其余学生来猜:Yes, he/she does. He/She likes … 【设计意图】：通过猜测单词，让学生回忆所学的描述爱好的短语，同时通过做动作猜爱好，锻炼了学生的动手动脑能力，又巩固了主语是第三人称单数动词的用法。为Part C的学习做了铺垫。 Step3. Presentation. 1. Learn C Ask and answer: T: Now, boys and girls, let’s survey our classmates’ hobbies. a.小小调查员： 在班级里，谁和你有相同的业余爱好呢？让我们来调查一下吧！别忘了用上所学的句型噢！（课件显示调查表，学生每人一份调查表。） b.根据学生的调查情况总结：T: In our class, who has the same hobbies with you? c. T: Now, Look at some picture, Ben 、Mike and Yang Ling are talking about their hobbies with their classmates. Let’s have a look. (课件展示C图片)。 d.课件显示图片，学生看图在小组内交流。 e.学生进行书写练习. f.校对书写情况，并