3同底数幂的除法（二）教学设计[公开课].docVIP

第一章　整式的乘除 ３同底数幂的除法（第2课时） 教学目标： 1．知识与技能：会用科学记数法表示小于1的正数，能进行它们的乘除运算，并将结果用科学记数法表示出来. 2．过程与方法：借助自己熟悉的事物感受绝对值较小的数据，进一步发展学生的数感，体会估测微小事物的方法与策略. 3．情感与态度：了解数学的价值，体会数学在生活中的广泛应用. 教学重点：用科学记数法表示小于1的正数，借助熟悉的事物感受绝对值较小的数据 教学难点：用科学记数法表示小于1的正分数，估测微小事物的策略 教学过程设计 本课时设计了七个教学环节：复习回顾、交流引入、巩固落实、感受数据、反馈拓展、课堂小结、布置作业. 第一环节　复习回顾 活动内容：1.纳米是一种长度单位， 1米=1,000,000,000纳米，你能用科学记数法表示1,000,000,000吗？ 2.在用科学记数法表示数据时，我们要注意哪些问题？ 活动目的：这一环节的目的是引导学生回顾如何用科学记数法表示大于10的数以及应注意的问题，为下面类比表示小于1的正数奠定基础. 活动的注意事项：活动1布置为课前作业，学生比较容易得到1米=1纳米，活动2学生可能能说出科学记数法的表示形式a×10n，教学时主要关注学生是否理解其中a与n的取值范围：1≤a＜10，n为正整数，以及n与小数点移动位数之间的关系 第二环节　交流引入 活动内容：1. 1纳米= 米