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陕西汽车技工学校文件 陕汽技校发【2011】057号 陕西汽车技工学校 教育改革发展示范学校建设项目计划 共享型专业教学资源库建设规划方案 项目负责人蔡立新现代教育中心主任 高级技师项目总监蔺红漫（高级政工师）项目组成员于淑燕（讲师） 毛斐（校长助理） 净小平（高级经济师） 雷西峰（高级讲师） 裴丽娜（讲师）王桐昆（校长助理） 席海军（高级讲师） 韩文涛（讲师） 张鹏（讲师） 苟佳颖（讲师）康怡（助理讲师）惠静妮（讲师）梁蕾（讲师） 王少华（中级计算机维护员）陈海琴（电脑讲师）刘娜（图书管理员） 冯俏（电脑维护员）马红梅（档案管理员）一、建设思路 共享型专业教学资源库建设是展示和推广学校重点专业优质教学资源的重要平台，是促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，形成开放、高效的新型教学模式的重要环节。我校共享型专业教学资源库建设将本着开放性、共享性、可扩展性、可靠性和方便使用的原则，整合开发重点专业优质教学资源，引进和开发国内外相关行业的资源，建成一个有行业企业共同参与、具有一定原创性比例、设计科学规范和使用方便快捷的开放共享型专业教学资源库体系。该共享型资源库主要包括重点专业及专业群课程资源库、实验实训资源库、教学素材资源库、图书资料资源库以及公共信息管理系统和站群管理系统。建成后，将通过互联网，把共享型资源库纳入省级共享型专业教学资源库，与全省中等技工院校进行课程互选、资源共享；还可通过远程教学，为区域相关专业不同层次的技能人才职前培训和职后提升提供共享资源，便于自主学习，为构建终身学习体系，推进大众化教育和“面向人人”的教育做出贡献。 二、建设目标 完善校园网络软硬件支撑系统 在现有的基础上配置相应的网络设备及服务器、存储器等基础硬件设备，配置相应的数据库、操作系统等系统软件，支撑资源库的海量存储和大规模应用。 开发具有自主知识产权的共享型专业教学资源 围绕三个重点专业及专业群课程体系，开发包括专业教学目标与标准、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等项目以及网络课程和精品课程为主要内容的优质教学资源。 建立教育教学信息交流与互动平台 开发学校门户网站、重点专业资源网站、师生网站、实验实训网站等，实现信息资源的交流与互动。 通过三年建设，我校将建成教学资源丰富，面向职教领域开放共享的教学资源平台。 三、基础与优势 3.1 网络基础 我校校园网按照网络发展的趋势进行了高标准、前瞻性规划。现已建成了以万兆以太网多层交换技术和国内高端网络产品为支撑，集防火墙、入侵检测、身份认证等网络安全策略为一体的校园网络系统。校园网信息点数量达4200余点，覆盖了教学、办公、图书馆、学生公寓等区域。采用双网接入方式，利用百兆光纤专线分别接入公众网和教育网，其网络拓扑图见图6。 图6 ：校园网拓扑图 3.2数据中心 按照数据应用与管理的发展趋势，至2009年底，投入近100万元，建设了统一的数据管理中心，拥有15台服务器，一套高性能IP存储，存储容量达10ＴＢ，同时配备磁带备份机等数据备份工具。 3.3多媒体教学系统 现共有64套多媒体设备，多媒体教学座位数达到4854座，各类电子教材2000余件。 3.4数字化图书馆 建有完整的数字图书系统，配备存储容量约3.5TB，现有电子文献资源2TB，电子图书20万册。 四、建设内容 （一）硬件建设 1、网络基础平台建设 按照学校校园网规划设计方案，逐步完善校园网硬件基础平台建设。校园网规划拓扑图见图7。 图7：校园网规划拓扑图 至2013年，校园网信息点增至5000点，通过统一身份认证界定用户权限，为共享型专业教学资源库信息采集和共享提供稳定、高速、便捷和安全的基础硬件平台。网络基础平台增加设备配置见表22。 网络基础平台增加设备配置表 表22 序号名称数量1汇聚交换机5台2接入交换机21台3软件1套2、 数据中心平台建设 数据中心建设是数字化应用建设的一种趋势，数据中心就是对数据进行集中的存储与管理，是共享型教学资源平台不可或缺的组成部分，是数字化校园信息平台系统的核心。数据中心实现了数据资源的统一管理，避免了数据资源的重复建设，保障了数据的安全。数据中心软硬件配置见表23。 数据中心软硬件配置表 表23 序号名称数量1存储2套2交换机1 台3KVM1台4服务器5台5服务器机柜2台6数据库1套3、多媒体教学平台 至2013年，建设具有100个多媒体教室终端的网络多媒体教学系统，通过中心控制室对终端多媒体教室提供技术支持、教学管理和教学评价。网络多媒体建设平台设备配置见表24 网络多媒体建设平台设备配置