人类遗传病及基因工程.docVIP

课 题 人类遗传病 课 型 预习+展示 班级： 姓名： 主备： 吉荣 备导学案时间： 5 月 11 日 备课组长： 吉荣 统稿时间： 5 月 10 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 5 学 习 目 标自主学习 人类遗传病的概念 人类遗传病的类型 什么是单基因遗传病？分为哪几类？并举例说明 什么是多基因遗传病，其特点是什么？ 染色体异常遗传病的概念 6.染色体异常遗传病的类型及特点 遗传病的检测和预防 1..检测手段有哪些？ 遗传咨询的内容步骤 基因诊断的意义 人类基因组计划的内容、目的、结果、意义 实战演练 1.一个患抗维生素D性佝偻病（X上显性遗传）的男子(XHY)与正常女子Xh Xh结婚，为预防生下患病的孩子进行了遗传咨询，你认为最有道理的是（ ） A 不要生育 B 妊娠期多吃含钙食品 C 只生男孩 D 只生女孩 2.下列不属于遗传病的是（ ） A．红绿色盲 B．抗维生素D佝偻病 C．夜盲症 D．21三体综合征 3.下列关于人类遗传病的叙述不正确的是： （ ） A：人类遗传病是指由于遗传物质改变所引起的遗传病 B：人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病 C：21三体综合症患者体细胞中染色体数目为47条 D：单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病 4.请大家指出下列遗传病各属于何种类型？ （1）苯丙酮尿症 　　　　　 　 A.常显（2）21三体综合征 　　　　 　 B.常隐（3）抗维生素D佝偻病　　　 C.X显（4）软骨发育不全 　　　　 　 D.X隐（5）进行性肌营养不良 　　 　 E.多基因遗传病（6）青少年型糖尿病 　　　 　 F.常染色体异常病（7）性腺发育不良 　　　　 　 G.性染色体异常病 过程 创意 反思 导入： 重审目标 自学，利用 min完成导学案 讨论，利用 min 对文本问题进行讨论 根据疑难分配任务，准备展示 展示（展示时要求声音洪亮，站位正确,表达清楚） 巩固 小结 反思重 难 点重点：同???标1 难点：目标1、3环 节 预 设导入 ---自学 ---讨论 --展示 ----巩固 ----检测预 设 问 题 及 方 法 提 示板 书 设 计 设 文本问题 报到站  计 课题课型 学习目标 重难点分析 环节预设 课 题 杂交育种与诱变育种 课 型 预习+展示 班级： 姓名： 主备： 吉荣 备导学案时间： 5 月 11 日 备课组长： 吉荣 统稿时间： 5 月 11 日 签审： 上课时间： 月 日 导学案顺序号： 6 学 习 目 标知道提取和分离血红蛋白的操作步骤 知道凝胶色谱柱制作方法 自主学习 一、杂交育种 1．概念 思考 原理： 杂交育种与杂种优势的含义相同吗？ 过程(以高产抗病小麦品种的选育为例) 杂交育种的优点 杂交育种的应用 诱变育种 概念 2.原理3.诱变育种的优点 诱变育种的应用 实质演练 1.有两个纯种小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)，另一为矮秆(d)不抗锈病(t)。这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病的新品种，过程如下： 高秆、抗锈病×矮秆、不抗锈病eq \o(――→,\s\up7(a))F1eq \o(――→,\s\up7(b))F2eq \o(――→,\s\up7(c))稳定遗传的矮秆抗锈病类型。 (1)这种过程叫________育种，过程a叫________，过程b叫________。 (2)过程c的处理方法是_______________________ ________________________________________。 F1的基因型是________，表现型是________，矮秆抗锈病新品种的基因型应是________ 2普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验： 请分析回答： (1)A组由F1获得F2的方法是________