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现代汉语;第五章 语 法;●计划学时;第一节 语法概说;一、语法和语法体系;语法学是探索并描写语法结构的科学。主要包含词法和句法两部分。词法的研究范围包括词的构成、词形的变化和词类。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。;语法体系有两个含义，一是指客观存在的语法事实、语法规律的系统性，即自然系统。一是语法学体系，即语法学说的系统性，即表意系统。;常见的几种分歧;②语法体系的分歧;③语法学体系的分歧;二、语法性质;稳固性;三、语法单位和句子成分;四级单位;句子;句类(根据句子的语气分);句型(根据句子的结构分);主谓句;非主谓句;句子;八种一般句子成分，两两相对，具有同现性。;☆主语和谓语;☆动语和宾语;☆定语和状语; 补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。如：“数不清”里，“数”是中心语，“不清”是补语。“干净得很”里，“干净”是中心语，“很”是补语。;独立语;第二节 词 类; 词类是词的语法分类。划分词类的依据是词的语法功能、形态和意义。汉语主要是词的语法功能。; 语法功能指的是词与词的组合能力，有以下三种表现：;实词与另一类实词的组合能力；;二、实词;①区分区别词和形容词; ●形容词除能充当定语外，还可以充当谓语、补语和状语，能前加副词“ 不”。;②区分做状语的形容词和副词;③区分时间名词和时间副词;时间副词不能作主语，时间名词能，它的谓语一般是描写性和判断性的。如：“近来很热”中的“近来”是时间名词。;④区分副词和能愿动词; ●能愿动词除 “得”外大都能作谓语中心。副词不能作谓语中心。; ●能愿动词能单独回答问题，副词除“不，也许、当然”等外，不能单独回答问题。;三、虚词;●介词不能作谓语，动词可以。;介词后边不能加动态助词“了、着、过”，动词可以。;●介词不能重叠，动词一般可以。;●介词的意义较虚，动词意义实在。;②区分连词和介词;作连词时，其前面不能有修饰语，作介词时，其前面可以有修饰语。如上例a中“跟”前不能加状语，上例b中“和”前有状语“要”，还可加上“一定、真???”等词作状语。;作连词 时，并列的两项的事面可以出现总括的复指词 语或副词“都”，作介词时不行。如上例a， 用“两个人”复指前面的联合短语。;作连词时，它不能出现在一个句子或分句的前头，作介词可以。;③区分语气词“的”和结构助词“的”;看删去“是、的”之后，句子的基本意思改变了没有，如变了，是结构助词，如上例a, 相反，就是语气词。如上例中的b。;对那些用“是”的句子，还可以用改为否定句的办法来检验，看否定词加在什么位置上，能加在“是”前，“的”是结构助词，如上例a就可改为“这本书不是新出版的。”只能加在“是”后，“的”是语气词。如上例b就可以改为“他是不会来的。”;④区分语气词 “啊”和叹词“啊”; 叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。;四、词的兼类和活用;兼类词一定要声音相同，且词义有联系。如果声音相同，词义却没有联系，则是一组同音词。; 词的活用是一种特殊的用法，是临时用作另一类词。脱离使用时的语境，就失去其临时意义及临时语法功能，不可视为兼类。例如：;第三节 短 语;一、短语的分类;二、短语的结构类;兼语短语;三、短语的功能类;名词性短语;四、多义短语;多义短语的形成原因;◆结构层次不同所致，如：;◆结构关系和结构层次均不同所致，如：;②语义方面的原因;运用层次分析法分析多义短语的结构。;a. 保护人民的战士;第四节 句子成分;一、主语;主语的材料;二、谓语;2. 名词性词语充当;三、动语;四、 宾语;3.宾语的材料;五、定语;2. 多层定语;多层定语的一般次序是;六、状语;2、多层状语;多层状语的排列次序;例如：许多代表 昨天在休息室里都热情地同他交谈。;七、补语;2. 和宾语的辨别;②看成分的词性; 某些表示时间的成分既可能做补语，也可能做宾语，而做宾语时往往可以变换成“把”字句。如：“他浪费了两个钟头”和“他干了两个钟头”，前者可以变换成“把”字句，为宾语，后者不能，为补语。;八、中心语;与状语相对的中心语，通常由谓词性词语充当，有时候由名词性词语充当。如：任务非常具体地提到日程上。;与补语相对的中心语，通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。如：这小家伙精得很哪。;九、独立语;插入语;第五节 句类、句型;一、句类;二、句型;主谓句; 形容词谓语句。形容词性词语充当谓语。;非主谓句;三、几种动词谓语句;2. “被”字句;3. 连谓句;4. 兼语句; 兼语句跟主谓短语做宾语的句子很相似，要加以分辨。两者的区别