用“立體文化管理”引领学校发展.pptVIP

用“立体文化管理”引领学校发展; 现代文明强调文化意识，那么作为教育人培养人的学校，就要充分挖掘“文化管理”内涵，形成具有内驱力的、积极向上的、和谐发展的特色模式。 在学校内部管理上，我们十分注重“立体文化管理”，并使得这种管理深入到每一位师生员工的思想和自觉行动中。从生源特点看，其一，进入职业学校学习的孩子中，许多人过来的学业不是完成得很好，而且在其行为习惯上，懒散拖拉、违规违纪的现象还是比较突出的，这是因为学习目标不明确、责任意识不强导致的；其二，我们经过调查发现，进入我校学习的学生中留守孩子占７０％之多，他们缺少家庭应有的关爱，有些孩子甚至到了“我没有家”的缺失程度。在这两者中，它们又是相互关联的，可以说，后者则是前者的直接原因。 基于此，我校将在“家文化”的基础上，通过提升扩展打造出了十一大块的“立体文化管理”，目前已经取得积极的效果。;一、振华文化;2、生日家文化 学校校长会给每一个生日的学生在校园广播站点歌祝福！学生会给每一位过生日的同学送去一个生日贺卡，班级还会为其搞一个简单又热烈的庆祝活动，分享生日蛋糕，一起吹蜡烛，送去祝福语，使学生品尝幸福，在亲情或友情中有家的观念。 ;3、 寝室家文化 寝室栖身，整洁舒适。为此，我们通过政教处、学生会、团委三家联合开展月度“温馨之家”评比活动。规定班主任每晚必到寝室了解学生到床情况，并与一至两个学生谈心，遇到有问题的学生尽力做好温情感化工作，有些老师还守在寝室门口，直到孩子们全睡了才走。 ;4、感恩家文化 （1）孝顺父母日 振华把10月18日定为“孝顺父母日” 学校倡导“先成人再成才”的育人理念，用人类应该具备的最基本的思想情感来培育孩子们的爱心。这天，家长陆续地来到学校，下午孩子们提来热水，从教室搬来板凳，让家长坐下，自己则守在旁边，为爸爸或妈妈洗洗脚，揉揉肩捶捶背，接下来是大家就地搞活动，继续做亲情交流，那个场面让亲子关系得到了情感上幸福的高度升华。这一特别的日子，学校是从2005年开始的，至今从不间断，并且???持续地有特色地开展下去。;（2）做感恩操和感恩诗词朗诵 振华每天的晨操做的是“感恩操”，并且做爱心诗词朗诵。自信地面对新的一天，心存他人，团结合作，提高自我，幸福自我。基于这一认识，振华自创了感恩操，做完感恩操后就是感恩诗词朗诵，这样就在更大范围、更宽阔的时空上使孩子们受到了知恩图报的教育。 ;二、振华爱心文化;2、把理解当作一种习惯 怎样与对方交流，静心听取别人的意见呢？ 笔者经常用这样四个字来警醒自己：心净心静！不言而喻，只要心里干净了，才能够虚心、淡定地听取和容纳来自外界的声音，因为只有这种心态才能既无愧于自己，也不愧于他人，考虑问题时才可能站在他人的角度来做一个换位思考。为什么在过去很长的一个时期里，流行“理解万岁”呢？就是这个道理。 与人打交道需要和谐共处，理解他人永远是一个团队积极合作共处中情感交流的基本要求。所以，我们的要求是：教师要主动去理解家长、学生，用我们的实际行动去赢得家长和学生的理解。这是民办学校得以生存的一个教育之道。 ;;（4）开展“我与振华共成长”的征文赛和演讲赛 这种大型的比赛活动，可以在一个很集中的时空里经典地展现“爱我学校”的思想情操，从而在学校里充满激情地投入各种学习活动中。 （5）评选每期一度的“爱心班级” 通过这种评选活动，凝聚班级力量，激发班级团队意识。因为对于职业学校来说，在校企不断深入合作的今天，也许一个班级就是“一个企业”，各班级相互评比，有助于企业文化提前进入未来的人才梯队中，对于职校和企业都是需要探讨，而更需要合作和双赢的。 （6）企业爱岗敬业文化 为此，学校定期邀请校企合作企业的管理人员到学校来为孩子们做先进企业文化的教育熏陶，而这些往往又是企业得以生存的人文核心思想，是每一个将来进入企业的员工都需要学习领会和借鉴的。;4、爱心资助 据统计，15年来已有1200多名特困生免费就读和享受过不同程度的资助。教师视生如子，经常接济那些困难的学生。从2006年开始，学校积极为396名特困生解决了吃饭的问题。1999年振华的学生刘蒋，是该校第一届毕业生，他回忆起自己因家庭贫困获得母校“爱心食堂”的资助才得以完成学业时，十分诚恳地表达了对母校的感激之情。 令人安慰的是：由于“爱心文化”的激励，教师能兢兢业业，学生能发奋读书，毕业后80%进入白领阶层，月薪超过3000元的占了四成多。据不完全统计，在2万多名毕业生中，做到中层以上管理职务的毕业生已达到3000多人，他们同样能把“家”的氛围留给自己所管理的员工，使事业得到了良好的发展。;三、振华“四色”德育文化;3、绿色德育 这是以美丽校园教育为中心的环保教育活动，主要内容是绿化美化校园环境，实施无烟校区、校园公共场所无垃圾桶、地面上无果皮