生物圈中绿色植物 单元教学设计.docVIP

生物中的绿色植物 本章教材分析 本章内容是在学习“奇妙的生命现象”基础上来研究生物圈中作用最大的一类生物----绿色植物。绿色植物决定着生物圈中其他生物的生存和发展。绿色植物的类群不同，它们的形态、结构、生理特点及分布地域也就不同。绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用等生理活动决定了绿色植物在生物圈中的重要作用。 蒸腾作用是绿色植物的一项重要的生理功能，对维持植物本身的其他生理活动具有十分重要的作用。绿色植物的光合作用为呼吸作用提供有机物，是理解“绿色植物在生物圈中决定性地位”的基础，绿色植物的呼吸作用与其他生物的呼吸作用有着高度的相似性，所以这一重要代谢过程以植物或动物为例学习均可。本章中“绿色植物的呼吸作用”和第三单元中“人体内能量的利用”从不同侧面介绍了生物的呼吸作用。 基于上述思路，本章先后安排了“绿色植物的??要类群”“绿色植物的蒸腾作用”“绿色植物的光合作用”“绿色植物的呼吸作用”“绿色植物在生物圈中的作用”这种安排既体现了知识的梯度与内在关联，又符合学生的认知规律。 在本章中，除了学习以上知识外，还要注意培养学生的识图能力、动手操作能力、让学生认同绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。 重要概念聚焦： 通过本章学习，教师要帮助学生形成以下重要概念： 各种类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要。 植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。 绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 在生物体内，细胞能通过分解糖类获得能量，同时生成二氧化碳和水。 植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气；为动物提供栖息场所；保持水土；为人类提供许多课利用的资源。